2014秋东师-教师专业发展-离线作业及答案.docVIP

期末作业考核 《教师专业发展》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．教师职业道德 教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。作为职业道德的一种表现形式，它是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求的概括。 2．教师反思 教师反思是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。 3．探究性教学 探究性教学由英文“inquiry learning”翻译而来，它最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。按照施瓦布的定义， 探究性教学即是指儿童通过自主地参与获得知识的过程，掌握研究自然所必须的探究能力；同时形成认识自然的基础——科学概念；进而培养探索未来世界的积极态度。根据美国《国家科学教育标准》的表述，“探究性教学”也包含了“科学探究”在科学教育中的含义，即探究性教学是对“科学探究”的探究，也即探究性教学是要让学生像科学家从事科学研究那样未学习科学，领悟科学研究的直谛。 4．教师专业发展 教师专业发展——是教师个体的专业成长或教师内在专业发展结构不断更新、演进和丰富的过程。 二、简答题（每小题5分，共20分） 1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？ 答：合作对教师专业发展的意义：（1）