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如1：常见问题换个角度去思考 例1：平面上三条直线a、b、c的位置关系如图3，其中∠1 =50°，∠2=40°，将直线c绕点O逆时针旋转，当a∥c时的，直线c的旋转角等于 °． 如2：折叠问题返回去找感觉 例2 如图，在⊙O中，AB为直径，点C为圆上一点，将劣弧AC沿弦AC翻折交直径AB于点D，连结CD、CB． 求证：△CDB是等腰三角形。 ． 1、根据自己的学生制订目标 （1）学生智力、基础不到，目标高了，学生越学越自悲，最后放弃。 （2）优等生天天啃基础，会索然无味，课堂不生有趣。升学目标不可能实现。压轴题不是只做基础就能会。做少了都不行！ (一)该老师讲的就讲 （上面举的例子，都是教师在导，老师经的多。） 三、发挥教师的引导 （二）该把老师总结的经验告诉学生的就告诉，学生不可能像老师那样有时间有意识地去总结。间接经验是人类最大的财富。 1、根据自己的学生制订目标 （1）学生智力、基础不到，目标高了，学生越学越自悲，最后放弃。 （2）优等生天天啃基础，会索然无味，课堂不生有趣。升学目标不可能实现。压轴题不是只做基础就能会。做少了都不行！ 1、培优从初一开始 （二）措施得当 2、重点班有自己的独立计划 3、各类班都要处理好一轮二轮的关系，合乎自己的学生。 4、注意习题的多样性和层次性 5、注重学习方法的培养 （一）狠抓审题 （二）抓联系