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德育考察报告 篇一：学校德育工作考察报告　　学校德育工作的考察报告 　　一、考察活动的基本情况 　　二、蕴涵于学校的德育元素——德育特点分析　　三、启示与反思　　四、几点建议　　一、考察活动的基本情况　　德育是学校工作的重点，更是难点。当前中学德育的现状怎样？一个人的道德成长究竟从哪里开始？蕴涵于学校中的德育元素有哪些？如何提高德育工作的实效性？带着这样的问题，借助第八期初中校长高级研修班这个平台，钟莉（深圳南山学府中学）、刘伯宁（黑龙江齐齐哈尔第二中学）、邓小抚（青海共和县中学）、王力争（宁夏银川外国语实验学校）、格桑罗布（西藏曲松县中学）等五位校长组成了学校德育专题研究小组，试图对以上问题进行探究。　　研究分三个阶段。一是前期准备阶段，通过理论学习、小组讨论、专家指导，制定研究计划，编制调查问卷；二是考察阶段，通过深入学校实地观察、访谈、问卷等方式，对中学德育进行了调查；三是分析研究阶段，对考察所得的材料、数据进行梳理，得出结论。　　考察期间，共考察学校19所，其中上海5所，江苏2所，河南12所，听课9节，发放关于班主任工作的调查问卷220份（其中教师问卷30份，学生问卷190份）。　　二、蕴涵于学校的德育元素——德育特点分析　　（一）德育于校长的影响中　　校长是一个学校的灵魂，校长的视野决定着学校的视野，校长的追求决定着学校的追求，校长的品格、品位