以种植业为主的农业地域类型课标教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 3.2 以种植业为主的农业地域类型 第一课时 课标要求 1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 2.结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。 教学目标 一、知识与技能 1．了解两种地域类型季风水田农业和商品谷物农业。分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。通过读图分析，训练学生的读图分析能力。 2．通过学习商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会绘制简单图表表达地理事物。 二、过程与方法 1．通过对季风水田农业形成的区位因素分析，训练读图分析能力。 2．分析亚洲水稻生产商品率低的原因，找出这些区位因素之间的因果关系，学会分析问题和解决问题的方法。 三、情感态度和价值观 1．理解自然条件是人类生产活动的基础，制约着人类农业活动类型 2．培养学生顺应自然，尊重客观规律的观念 3．理解科技是第一生产力，科技可以改变农业生产的区位因素。 教学重难点 1.重点：季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区 2.难点:季风水田农业和商品谷物农业特点的形成条件分析 教学方法 要充分利用综合法进行教学，对典型农业地域类型的学习，综合分析法是一种非常有效的方法，因为每个农业地域类型的形成就是地域内各种区位因素综