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科粤版九年级化学第四章 生命之源—水（教学设计） 4.2 水的组成 主讲：杨科兴 ★ 教学目标 1、知识与技能： (1)、了解水的物理性质 (2)、认识水是由氢、氧两种元素组成。 2、过程与方法： (1)、充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。 （2）通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。 3、情感、态度与价值观： 通过对生活的美的体会，感受化学对自然美的贡献；通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。 ★ 教学重、难点 重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成是的成分元素。 难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。 教学准备 教学用具：水电解器、直流电源；氢氧化钠溶液或稀硫酸；火柴；多媒体，黑板。 ★ 课时安排 ：1课时。 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 PPT投影几张与水有关的风景图片 感受自然界的美 让学生在轻松的音乐中感受放松心情，静静感受自然的美，为引出新课作铺垫。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 提 出 问 题 解 决 问 题 实 验 探 究 （过渡) 这些美丽的风景可以让人心旷神怡，在这些图片中有什么共同特点？…目前为止你对水有了哪些了解？ 【师】为了进