小学新标准英语-说课 一年级起点第十册Module10.ppt

Unit 1 What did you put in your bag? Unit 2 I played on the beach. New standard English Book 10 Module 10 说课 北关小学：黄经伦 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 教学内容 Unit 1： 大明去纽约前跟他祖母通电话，做旅行前的盘点。以will 和 be going to 为主要句型。并能用what, where, when, who, how等特殊疑问词来谈论旅行前的准备。 说教材 Unit 2： 通过 Hannah和Wang Fei的旅行经历来呈现教学内容，学生能正确应用动词的过去式来描述自己的一次经历。 教材分析 本模块是第一单元是听说课，第二单元是阅读课，本模块主要学习what，where, who, when四个特殊疑问词的将来时以及一般过去式，并能运用特殊疑问句进行提问和回答，是本模块的重要环节。通过听听、做做、说说、演演，写一写培养学生的语言表达能力及语言综合运用能力。 说教材 学情分析 本课的教学对象是五年级学生。他们对英语的学习已经有一定的基础，因此，在新语言点的过程中，我尽可能多的创造真实的语言情境，让学生充分感受语言、学习语言、正确的运用语言，培养学生良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣以及语言交际技能。 目 标 语言知识目标： 能正确听说读写ticket, toothbrush, leave, building等单词。通过学习能让学生熟练掌握将来时和一般过去式。并能对特殊疑问词引导的疑问句做出正确的回答。 学习技能目标： 在听说的基础上熟练认读单词，并根据图片、实物或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 情感态度目标： 通过学习活动，使学生有兴趣听、英语。 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。 1.句型 will ,be going to 2.动词的一般过去式. 3.特殊疑问词. 1.能对特殊疑问词引导的疑问 句进行回答. 2.能将将来时与一般过去式正 确的应用到生活实际中。 教学难点 教学重点 重难点 情景教学法 任务型教学法 小组活动学习法 说教学策略 说教学过程 一、Free talk. T: The summer holiday is coming. I have lots of things to do. Travelling is my favourite. I went to lots of cities and countries. Do you like travelling? Which country do you want to go? 设计意图： 通过老师的简短口述来锻炼学生听英语的能力，并能进行简单的交流，培养学生的口语交际能力. 说教学过程 二、围绕教材 ，导入新知. Where will you go? I will go to London. 设计意图： 通过学生感兴趣的话题，来导入新知，能激起学生学习的欲望，并能将旧识学以致用，从而降低知识的难度。 When will you go to London? I will go there this summer. 一、围绕教材 ，导入新知. Who will you go with you? I will go with my parents / friends. 一、围绕教材 ，导入新知. How will you go there? We will go there by plane. 一、围绕教材 ，导入新知. What will you take? I will take list clothes shoes present toothbrush ticket Are you readyfor your trip tomorrow? New York Daming is going to go to New York. 【设计意图】 引出课文内容，将学生注意力集中到课文上。 三、课文教学 播放录音，让学生整体感知课文，并找出疑问词，理解文意，再播放录音，学生逐句模仿读。分角色朗读。小组赛读。 设计意图 在初步掌握了本课的主要句型之后，立即把学生带回教材进行系统的感知。从多方面激发学生的兴趣，培养自信心，让他们感受成功的快乐。 Where is Daming going to go? What is Daming going to take? When is Daming going to go