作文训练之结构谋篇布局1.docVIP

作文训练之结构（谋篇布局） 内容：开篇 结尾 段落 层次 过渡照应等 存在问题： 1.撇开中心，横生枝节。 2.恣意妄为，逻辑混乱。 3.层次不清，分段失当。 4.缺乏过渡，忽视照应。 5.剪裁不当，头重脚轻。 方法总结： 1.一线贯穿。 面对复杂的事情，繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料串起来，使之浑然一体。可以是人，例如《孔乙己》中的“我”即小伙计。 作文范例： 我发现枕头里面有个世界 从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。 市场上卖的枕头不合适，母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只棉花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，棉花枕头的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。 可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。 没办法，只好托人从外地带来一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头比棉花枕头好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来才知道，这些绿豆壳花了父亲半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕头了，我连做作业都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这是父母第二次为我做的枕头！ 上初中了，离家那天，母亲塞给我一个新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾，母亲说，这是父亲特意给我买的。 在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕头中药材的嗦嗦声，那简直似在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨…… 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世…… 评语：文章以枕头为线索，表现了父母对子女深深的爱。这篇文章以小见大。从文题看，“小”枕头和“大”世界颇有意趣，小小的枕头也成为情感的出发点和凝聚点。三个小枕头，融注了父母的爱子情，真是枕头小小，亲情浓浓。 2．总分相映。 包括先总后分、先分后总等方式，它们的最大好处是总体明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清楚，中心突出。 作文范例：（思路） 阅读身边的人 有人曾说过：“每个人都是一本可读的书。”初听之下只觉得这话颇有意思。仔细想一想我的一家，我才发觉这句话说得特别有道理。 爷爷是一本充满青春活力的书。爷爷在公园跳舞。 奶奶是一本写满慈爱的书。我考试得了满分，她给我做好吃的。 不用说，爸爸是一本电脑书了。单位里的电脑管理员，谈起电脑，滔滔不绝。 妈妈呢？是一本故事书。不，应该是一本思想教科书。小时听她讲的故事长大；现在她教育我成长…… 想到这里，我又想起一位名人说的话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” 3）抑扬转换。 欲说其美，先写其不美，再写其美，这种以退为进的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。 作文范例： 我尝到了内向的苦头 沉默寡言、性格内向的人，往往被人视为老实人。这样的人，比起那些说话直来直去、风风火火的人，往往更能得到人们的赞赏。我就是这样一个人，不善言语，不爱表露自己。这种性格，给了我一个最大益处：能够安下心来用功读书。因此，我学习成绩不错，经常能得到老师的夸奖，我也常为此而自鸣得意。但不久之前，我却因此吃了大苦头。 那是在我校文化周的智力竞赛上。 那天，学校的阶梯教室里挤满了人，一眼望过去，只看到黑压压的一片人头。我坐在前排的竞赛席上，惊喜地发现：今天班级里同学大多都来了，就连平日里最爱调皮捣蛋的几个，也伸长了脖子，盼着竞赛开始呢！ 竞赛开始了。第一轮，六个班级旗鼓相当，难分伯仲。扣人心弦的第二轮抢答赛开始了，我竖起耳朵，全神贯注地倾听主持人出题。这时，赛场上一下子平静了下来，无数双期待的眼睛一齐盯住主持人。“请说出，中国的陶都在哪里？”陶都，不是宜兴么？上回爸爸到宜兴出差，不就带回来一个陶土香炉么！想到这里，我准备抢答。然而，我的喉咙好像被什么东西哽住了，话到嘴边说不出来，脑子里乱哄哄的正在打架呢：是宜兴么？该不是景德镇吧？万一错了怎么办……我思想斗争还没结束，二班的一个同学回答了：“宜兴”。“对了！”主持人肯定地点了点头，使我好不懊恼。哎，这本该是我回答的啊