初中英语教学中自主和合作学习方式的结合运用.docVIP

word 资料下载可编辑 专业技术资料 初中英语教学中自主与合作学习方式的结合运用 　　在初中英语课堂教学中，自主学习是学生英语学习的内因，在提高学生英语水平方面起着决定性的作用，而合作学习属于外因，对内因具有辅助性作用，也是初中英语学习不可或缺的学习方式。那么如何实现两者的高度结合，实现初中英语课堂教学的高效性？笔者在多年的教学实践中，总结了一些经验和策略。 　　一、自主与合作学方式的结合策略 　　（一）激发学习兴趣，促进自主学习 　　正所谓，兴趣是最好的老师。在初中英语实际教学中，创设良好的教学情境时激发学习兴趣的有效途径。激发兴趣，让学生产生自主学习的愿望，全面调动学生积极性。灵活多变的教学手段，生动的多媒体教学能够让枯燥的教学内容变得形象，比如妙趣横生的动漫形象、魅力十足的视频以及创意独特的广告等，都会变平面静止的教学内容为立体动态的教学生态，再加上各种音乐的融入，能够让学生快速进入学习状态，积极参与自主学习的课堂活动，从而提高学习效率。一旦兴趣被成功激发，教师就要为学生提供自主学习的机会，培养和提高学生的自主探索能力。如此一来，不仅可以全面调动学生课堂参与性，而且能培养学生独立思考的能力，同时还能够满足学生的成就感，增加他们学习动力。教师学生自主学习过程中，要予以及时的肯定和赞扬。因为教师的肯定也能够为学生带来