2018_2019学年高中数学第一章导数及其应用1.3.1函数的单调性与导数课件新人教a版.pptVIP

『规律总结』　若证明不等式f(x)g(x)，x∈(a，b)，可以转化为证明：f(x)－g(x)0．如果[f(x)－g(x)]′0，说明函数F(x)＝f(x)－g(x)在(a，b)上是增函数．若F(x)＝f(x)－g(x)是增函数，f(a)－g(a)0，当x∈(a，b)时，f(x)－g(x)0，即f(x)g(x)． D 在解题中，常常会将必要条件作充分条件或将既不充分也不必要条件作充要条件使用而致误，这需要同学们在学习过程中注意思维的严密性． 因忽视条件的前提而致误 典例 5 1．(2018·上城区校级模拟)定义在R上的可导函数f(x)，已知y＝ef′(x)的图象如图所示，则y＝f(x)的增区间是(　　) A．(－∞，1)　　　　　　 B．(－∞，2) C．(0,1) D．(1,2) B [解析]　由题意如图f′(x)≥0的区间是(－∞，2) 故函数y＝f(x)的增区间为(－∞，2) 故选B． C D [－1,1] 数　学 选修2-2 · 人教A版 新课标导学 第一章 导数及其应用 1．3　导数在研究函数中的应用 1．3.1　函数的单调性与导数 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 1．函数的单调性与导函数正负的关系 由导数的几何意义可知，函数f(x)在x0的导数f ′(x0)即f(x)的图象在点(x0，f(x0))的切线的斜率．在x＝x0处f ′(x0)＞0，则切线的斜率k＝f ′(x0)＞0，若在区间(a，b)内每一点(x0，f(x0))都有f ′(x0)________0，则曲线在该区间内是上升的．反之若在区间(a，b)内，f ′(x)________0，则曲线在该区间内是下降的． 由此我们得出： 设函数y＝f(x)在区间(a，b)内可导， (1)如果在区间(a，b)内，f ′(x)0，则f(x)在此区间单调________； (2)如果在区间(a，b)内，f ′(x)0，则f(x)在此区间内单调________． ＞ 递增 递减 2．函数的变化快慢与导数的关系 如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较大，那么这个函数在这个范围内变化较________，其图象比较________．即|f ′(x)|越大，则函数f(x)的切线的斜率越大，函数f(x)的变化率就越大． 快 陡峭 1．函数f(x)＝(x－3)ex的单调递增区间是(　　) A．(－∞，2)　　　　　 B．(0,3) C．(1,4) D．(2，＋∞) [解析]　∵f(x)＝(x－3)ex， ∴f ′(x)＝ex＋(x－3)ex＝(x－2)ex， 由f ′(x)0得x2，∴选D． D 2．(2017·德州高二检测)若函数y＝f(x)的导函数在区间[a，b]上是增函数，则函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象可能是(　　) A D C 互动探究学案 命题方向1　?利用导数研究函数的单调性 典例 1 D 『规律总结』　1．函数的图象与函数的导数关系的判断方法 (1)对于原函数，要重点考查其图象在哪个区间内单调递增，在哪个区间内单调递减． (2)对于导函数，则应考查其函数值在哪个区间内大于零，在哪个区间内小于零，并考查这些区间与原函数的单调区间是否一致． 2．利用导数证明或判断函数单调性的思路 求函数f(x)的导数f′(x)：(1)若f′(x)0，则y＝f(x)在(a，b)上单调递增；(2)若f′(x)0，则y＝f(x)在(a，b)上单调递减；(3)若恒有f′(x)＝0，则y＝f(x)是常数函数，不具有单调性． 〔跟踪练习1〕 (1)(2017·石家庄高二检测)已知函数y＝xf′(x)的图象如图所示(其中f′(x)是函数f(x)的导函数)，下面四个图象中，y＝f(x)的图象大致是(　　) C 命题方向2　?求函数的单调区间 典例 2 『规律总结』　1．利用导数求函数f(x)的单调区间的一般步骤为： (1)确定函数f(x)的定义域； (2)求导数f ′(x)； (3)在函数f(x)的定义域内解不等式f ′(x)0和f ′(x)0； (4)根据(3)的结果确定函数f(x)的单调区间． 2．若y＝f(x)在(a，b)内可导，f ′(x)≥0或f ′(x)≤0且y＝f(x)在(a，b)内导数为0的点仅有有限个，则y＝f(x)在(a，b)内仍是单调函数，例如：y＝x3在R上f ′(x)≥0，所以y＝x3在R上单调递增． 〔跟踪练习2〕 (1)(2016·郑州高二检测)函数f(x)＝ex－x的单调递增区间是(　　) A．(－∞，1)　　　　 B．(1，＋∞) C．(－∞，0) D．(0，＋∞) (2)求下列函数的单调区间． ①f(x)＝x3－2x2＋x．②f(x)＝3x2－2lnx． D 命题方