八年级语文上册第二单元5藤野先生教学设计新人教.docVIP

PAGE 《藤野先生》教案 【教学目标】 知识与能力： 1、学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。 2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 过程与方法： 在朗读中感悟，在交流中思考。 情感态度与价值观： 对真正“爱国性”的理解。 【教学重点】 1、学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。 2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 【教学难点】 对真正“爱国”的理解。 教学方法：在朗读中感悟，在交流中思考。 学法：自主、合作与探究相结合 课前准备： 布置学生按照学案预习自学，查找藤野先生、鲁迅在日本留学的经历等资料。反复朗读课文并结合资料给课文作批注。 课时：2课时 教学过程： 第1课时 一、激活思维，导入新课 同学们，对于自己的老师，鲁迅先生只写过三个人，一个是在七年级我们学过的《从百草园到三味书屋》这篇散文中的寿镜吾老先生，一个是章太炎先生，一个是日本的藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一起走近《藤野先生》！板书课题。 二、出示活动任务 1、整体感知课文内容，理清文章的结构。 2、理解在鲁迅的爱国情感。 三、展示课前自学成果 说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介其他背景资料。 1、简介作者 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革