2018年秋八年级语文上册15散文二篇习题课件新人教版.pptVIP

* 15．散文二篇 dí dú róng zhí 蔓 凋 遏 jù bīn kàn 渊 chén xīng xìng zhàn chàn 濒危 频率 A A 5．填入下面横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是(　　)(3分) 生命是宇宙间最值得欣赏的因素，__①__，生命的存在本身就是一种希望。__②__，放弃自己生命的人，若非出于一种大义，便是他的心已先行死亡，每个人都应该知道：活着，就是一首好诗；欣赏生命，就是欣赏自己。 A A．①生命的孕育、诞生和成长是一个令人无比激动的过程　　②没有谁会拒绝宝贵的生命 B．①一个令人无比激动的过程是生命的孕育、诞生和成长　　②没有谁会拒绝宝贵的生命 C．①一个令人无比激动的过程是生命的孕育、诞生和成长　　②没有谁不想自己的生命辉煌 D．①生命的孕育、诞生和成长是一个令人无比激动的过程　　②没有谁不想自己的生命辉煌 6．(2018·德州)六月，毕业了。同学们聚在一起，话别离，送祝福。(5分) (1)李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理(梨)枝。’愿好朋友一生永不分离(梨)！” 李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。(2分) “一路走好”忌语不妥。(“在天愿做比翼鸟”祝福的对象不恰当。) (2)仿写。(3分) 张艺拿起一个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平(苹)安安。” “我”拿起一个枣，用“3”来表达：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：认识大家三生有幸，祝各位早(枣)日圆梦！ D 8．下列词语中没有错别字的一项是(　　)(3分) A．消逝　　疲倦　　遗留　　深不可测 B．繁殖　　曼延　　飓风　　永垂不朽 C．肆意　　振颤　　深渊　　深受其害 D．星辰　　云宵　　边缘　　无能为力 A 我们为什么活着 卫平 ①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生。”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。 ③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重——珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。 ⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如试用此生做点有意义的事。” ⑧活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。 9．对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。(4分) ①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。 ②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。 指活着的意义。(答成“不少人不懂得活着的意义” 或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”亦可) 指沉湎于物质享受、游戏人生的腐朽生活。(答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜用青春赌明天”亦可) 11．具体说说第④段在文章结构上的作用。(3分) 12．作者认为，人要“珍惜生命”，谁也“没有权利轻易放弃生”，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。(4分) 材料一　2017年4月10日，重庆一男孩因为父亲不准其看电视，就负气从20楼家中跳下，当场死亡。 材料二　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) 承上启下，由谈活着的意义转入对活着态度的论述。(或：由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述。) 示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点不如意或挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。　示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点不如意或挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本