适用昭通教师补员小学教育学试题及参考 答案.docVIP

一、单项选择题 1．学校教育产生于(　)。 A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．封建社会初期 D．原始社会末期 2．狭义的教育主要是指(C )。 A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育 3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》 4．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。 A．礼、乐、射、辞、书、数 　B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 　C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 　D．礼、乐、射、御、书、数 5．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。 A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》 6．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。 A．《学记》 B．《论语》 C．《尚书》 D．《孟子》 7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 A．德国教育家赫尔巴特 　B．德国宗教改革领袖马丁路德 　C．美国教育家杜威 D．捷克教育家夸美纽斯 8．古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( ) A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．德谟克利特 D．柏拉图 9．“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派 单项选择题 10．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )。 A．《论语》 B．《学记》 C．《四书集注》 D．《孟子》 11．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )。 A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《孟子》 单项选择题 12．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。 A．凯洛夫和赫尔巴特 　B．杜威和赫尔巴特 　　C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威 多项选择题 实用主义教育学的主要观点是( )。 A.以儿童为中心 　B.重视学生自己在教学过程中的独立发现 　C.学校即社会 　D.以经验为中心组织课程 　E.教育即学生经验的继续不断的增长 学校产生的基本条件是（ ） A生产力发展，有了物质上的条件 B劳动分工有人得以专门从事教师工作 C语言发展有了文字，可以记录和传承人类经验 D人口增加有了比较多的教育需求 多项选择题 中国近代制度化教育兴起的主要标志是（ ）A清朝末年“废科举，兴学校” 运动 B 颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制 C京师大学堂的建立 D上海南洋公学的建立 多项选择题 墨家认为，获得知识的途径有（ ） A、自知 B、亲知 C、闻知 D、说知 E、见知 学校教育制度在形式上的发展包括（ ）等几个阶段。 A、前制度化教育 B、制度化教育 C、后制度化教育 D、非制度化教育 E、现代教育 判断题 提出构建学习化社会的理想是制度化教育的重要体现 （错 ） 汉代采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度（对 ） 中国历史上的科举制度产生于隋朝，废止于清朝（1905）（对 ） “以僧为师，以（书）吏为师”是古代印度教育的一大特征。（错 ） “培养有文化修养和有才能的政治家、商人”的教育是古代雅典教育，而骑士教育则是斯巴达教育（ 错） 判断题 先秦时期的墨学和儒学并称为显学 （ 对） 《论语》和《学记》并称为中国古代的教育学著作。（错） “助产术”是苏格拉底提出的哲学观点（ 对） 柏拉图的教育思想集中体现在他的《政治学》中（错 ） 《理想国》是亚里士多德教育思想最集中的代表作（错 ） 捷克教育家夸美钮斯于1632年发表了他的标志教育学诞生的代表作《大教育学》 （错 ） 卢梭的《爱弥尔》是宣扬自然主义教育理想的作品（ 对） 德国教育家洛克提出了著名的“白板说”。 （对 ） 判断题 德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中主张教育应该以儿童为中心；美国教育家杜威在他的《民本主义与教育》中主张教育应该以教师为中心。他们因此而成为现代教育的代表。（错 ） 1939年苏联教育家凯洛夫编写的《教育学》，是第一部用马克思主义理论为指导的教育学著作。（对 ） 简答题 1．简述《学记》的主要教育思想。 答：《学记》提出“化民成俗，其必有学”“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。在教育方面反对死记硬背，主张启发式教学“君子之教，喻也”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”主张开导学生但不要牵着学生走。还主张教学要遵循学生心理发展特点即循序渐进