小学生自我管理能力的培育.docVIP

小学生自我管理能力的培育 【摘 要】学生的自我管理能力，在学校教育中占据重要位置的就是小学生自我管理能力的养成。本论文以 “小学生自我管理能力的培育”作为研究的问题,以昌吉市大西渠镇中心学校为例，通过对昌吉市大西渠镇中心学校四、五、六年级学生自我管理能力情况的调查和研究，探究了小学生自我管理能力，并详细分析了如何强化小学生自我管理的意识，培养学生自我控制的能力，旨在增强学生的民主意识，大大提高班级管理效益。 【关键词】小学生；自我管理；自我管理能力 自我管理能力是一个自我自律和自我内生的过程，主要依赖于一个人的全面认识和领悟能力。培养小学生自我管理的能力至关重要，这种能力的培养是一个长期而漫长的过程，需要管理者正确的方法，耐心的指导，深入的实践。本人几十年的从教生涯让我深深的体会到，由于小学生年龄小，知识经验少，特别是当前大多数学生都是独生子女，他们的独立能力差、倾向自我为中心、自我管理能力较弱等问题逐渐突显出来。自我管理能力的培育成了教育者的一大难题。 一、自我管理能力 “学生的自我管理”是指学生在学校生活中能够对自己的学习和生活及社交负责任，能够掌握自己的学习和生活及社交。其中小学生的“自主管理”包括四个方面：以小学生在校受教育的结果可知包括学习管理能力、生活管理能力、人际交往管理能力和心理调适能力。[1]所以，对小学生来说，最主要的是培育小学生的自我约束及控制