2019届中考语文第二部分语文知识积累第4讲词语的理解与运用复习习题.docVIP

PAGE PAGE 1 第4讲　词语的理解与运用 一、词语的辨析(含同义词、近义词、关联词) 1．(2016·云南)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(A) 安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代________且历久弥新。 A．呈现　启迪　熏陶　传承 B．出现 启发 陶冶 传播 C．出现 启迪 陶冶 传承 D．呈现 启发 熏陶 传播 【解析】“呈现”指具体的事物在眼前显现出来，强调的是显示出来的那种状态。“出现”显露出来，产生出来，强调的是从没有到有这个过程。结合语境，第一空应选“呈现”。“启迪”指启发、启示。正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。“启发”指阐明事理，使对方有所领悟。一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。结合语境，第二空应选“启迪”。“熏陶”指外部环境对人潜移默化的影响，可以是人主动地接受，也可以是被动的。“陶冶”多指有益的影响。由“后人”可知，这种影响是潜移默化的，第三空应选“熏陶”。“传承”表示传授和继承，多用于对伟大高尚的词语的修饰；“传播”表示散播开，较为中性，对象一般是客观事实。结合语境，第四空应选“传承”。 2．(2015云南)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(D) 你的名字无人知晓，你的________永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但________是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远________。不管时代如何变迁，英雄人物始终是________历史的精神坐标。 A．功劳 即使 铭刻 标注 B．功勋 即使 铭记 标记 C．功绩 无论 铭刻 标榜 D．功勋 无论 铭记 标注 【解析】“功劳、功勋、功绩”都有贡献的意思，但“功劳”侧重对一般事业的贡献，“功勋”侧重对国家、人民做出的重大贡献或功劳，“功绩”侧重业绩，三个词语中“功勋”的感情色彩最强烈，与原句中“永世长存”搭配最恰当，因此，第一个空应填“功勋”。根据后面的关联词“还是”可知，第二空应选“无论”。“铭刻”指刻写在器物上的字，“铭记”指深深地刻在心里，由前面的“我们”可知，第三空应选“铭记”。“标注”指做记号于(用于评价或强调)，“标记”指所做的记号，“标榜”指夸耀、吹嘘等，多用于贬义，由“历史的精神坐标”可知，第四空应选“标注”。 3．(2018·孝感)选出依次填入横线上最恰当的一组词语(A) 我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会犮现________的心平息下来了，有种________的感觉，你会发现你百思不得其解的________，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。 A．焦躁　　　豁然开朗　　　困惑　　　蕴藏 B．焦虑　　　豁然开朗　　　疑惑　　　蕴含 C．焦躁　　　茅塞顿开　　　困惑　　　蕴含 D．焦虑　　　茅塞顿开　　　疑惑　　　蕴藏 【解析】“焦躁”“焦虑”二者都有“焦急”的意思，前者侧重于表现“急躁”，与语境中的“平息”相应；“豁然开朗”形容突然明白某件事，与语境中空格二相符；“茅塞顿开”形容闭塞的思路由于得到了某种事物的启发，忽然想通了；“困惑”指感到疑惑，不知该怎样办，语意涵盖“疑惑”，符合语境；“蕴含”侧重于表现包蕴着道理，所以“蕴藏”符合语境。 4．(2018·荆州)下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是(B) 自从有了书籍，就有了读书方法。梁启超强调不动笔墨不读书，抄录或笔记，这种________的办法笨是笨极了，真正做学问的人却总也高不了；陈寅恪读书，习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种________的方法使他成为“最有识见，最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种________的读书方法同时适用于科学与人文学科；朱自清则主张________，特别推崇姚鼐的“放声疾读，久之自悟”。 A．博览　　　质疑　　　诵读　　　精读 B．精读　　　博览　　　质疑　　　诵读 C．诵读　　　精读　　　博览　　　质疑 D．质疑　　　诵读　　　精读　　　博览 【解析】此题作答，除结合词义辨析外，还要结合对具体语境的理解辨析，如梁启超的读书方法显然是“精读”，即精细深入地阅读；陈寅恪的读书涉及“考证、注释、心得”，显然读得多(博览)；胡适的“假设”即是一种“质疑”；“放声疾读，久之自悟”表现的显然是“诵读”。 5．(20