普通高中课程标准实验教科书――化学总体介绍-四川省教育科学研究所.ppt

　　模块包括4个主题： 主题1 原子结构与元素性质 主题2 化学键与物质性质 主题3 分子间作用力与物质性质 主题4 研究物质结构的价值 体系的构建 以必修为基础，体系和内容上避免雷同和重复 结构线索逻辑关系清晰： 　　　原子　　分子　　晶体 内容线索力求符合学科本身的内在逻辑性，主次分明，主要线索线性化（结构与性质），拓展知识散点化（在正文适当位置以科学视野、科学史话、资料卡片等阅读材料的形式呈现） 化学2 中结构知识 第一章 物质结构 元素周期律 ?元素周期表 ?元素周期律 ?化学键 第一节 原子结构 第一节 原子结构 第一节 原子结构 体现科学探究意识 ——采用多种探究方式 力求通过实践活动培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验科学探究的乐趣，了解科学方法，理解科学思想和科学家的工作性质以及科学的价值。 如：计算机作图、制作模型、使用计算机化学作图软件、实验、调查报告、课堂讨论、参观等。 本书编写特点 1. 切实把握基础性。内容的选择注意把握深广度，素材精选，不面面俱到；框架中的某些内容表面上跟原甲种本和大学普化似乎类似，但在具体表述上有很大区别，力求简单易懂、深度恰当，务求使学生和教师都感受到物质结构与性质这一原理性很强的教学内容并不难懂、难教、难学。 2. 充分体现时代性。选择与本模块知识相关的学科发展、当代社会热点问题及生活中可能接触到的化学知识。同时，在符合我国高中教学的实际水平的前提下，将现代化教学手段引入教材。 　　　 3. 理论联系实际。结构联系性质，具体结构联系具体性质，对比不同结构的不同性质，学科知识联系社会进步、科技发展以及生活实际等。 例如，原子结构和分子结构中介绍了激发态、原子光谱和分子光谱、激光等初步知识。 4. 恰当增加选择性。通过栏目（资料卡片、科学史话、科学视野、英汉对照阅读）的设置，编写深度适当的、拓宽知识面的、供学生选择的阅读材料，介绍科学史实、科学方法和哲学、与化学相关的学科如物理学、矿物学、地质学、宇宙学、生命科学等的知识等。 晶体与晶胞 几点说明 1、可以结合实物比较晶体与非晶体的不同；也可以通过实验观察晶体的外形； 2、为了更好的学习晶体结构和中学教学实际，介绍了晶胞； 3、只要求学生掌握简单晶胞及计算一个晶胞平均占有的原子数。 第二节 分子晶体与原子晶体 （课标主题2第7条和主题3第4条） 7、了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。 4、知道分子晶体与原子晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。 本节内容选材依据 原子晶体 分子晶体 分子晶体特性 第二节 分子晶体与原子晶体 分子间作用力，分子晶体物理性质特点 普遍性与特殊性，只有范得华力时12分子密堆积（干冰），有其他作用力时结构特殊性（冰）。 冰和干冰的结构特点 分子晶体 干冰及其晶体 冰晶体 原子晶体特性 共价键，原子晶体性质特点 图3-14（右）给出了金刚石中的晶胞，倾斜，可与P66图3-9（右）比较。 金刚石的结构特点 原子晶体 金刚石外形、晶体结构和晶胞 以二氧化硅为原料制造的高科技产品 几点说明 1、比较冰和干冰的晶体结构是教学难点，可以借助模型。 2、根据结构特点，比较两种晶体的性质差异。 金属键 第三节 金属晶体 电子气理论及运用该理论解释金属的一些物理性质 4种基本模型：简单立方堆积；体心立方堆积；六方最密堆积；面心立方最密堆积。 金属晶体的原子堆积模型 （课标主题2第8、9条） 8、知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物质性质。 9、能列举金属晶体的基本堆积模型 本节内容选材依据 电子气理论及其解释 4种基本堆积模型 非密置层（右）与密置层（左） 1. 简单立方堆积 2. 体心立方堆积 3. 六方最密堆积 4. 面心立方堆积 简单立方堆积 体心立方堆积 面心立方最密堆积 六方最密堆积 二维平面放置方式 金属原子 非密置层 密置层 层在三维空间的堆积 金属晶体的4种基本堆积模型 几点说明 1、金属晶体的堆积模型：利用图式、叙述上通俗； 2、用代表性金属命名：钾型、镁型和铜型； 3、组织学生自己动手制作，体验各种堆积的特点。 离子晶体结构特点与特性 第四节 离子晶体 “科学探究”研究离子晶体