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上海市中等职业学校 语文课程标准简介 (试用稿) 一、编 写 情 况 一、 编 写 情 况 一、编 写 情 况 一、编 写 情 况 二、编 写 原 则 传承“10181”语文课标以能力为本位的课程目标，吸纳其对课程目标的可取的界定。 借鉴上海市中小学语文课标，吸纳其框架结构，吸纳其对课程定位、课程理念可取的界定以及实施意见中可取的表述。 借鉴全国中职语文教材的编写思路，提出适合可行的编写体例。 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 三、课 程 理 念 四、框 架 结 构 四、框 架 结 构 四、框 架 结 构 五、课 程 目 标 五、课 程 目 标 五、课 程 目 标 六、教 材 编 写 六、教 材 编 写 七、教 学 建 议 七、教 学 建 议 七、教 学 建 议 八、突破与特色 八、突破与特色 八、突破与特色 八、突破与特色 八、突破与特色 八、突破与特色 八、突破与特色 针对上述实际新课标的特色： 在课时安排上不一刀切，留有空间和余地； 在内容与要求上以分层教学的设想，设计“基本内容与基本要求”及“选学内容与较高要求”两大部分； 对学有困难的学生进行补缺，激发兴趣，注重学法指导； 在评价意见上，有一定的弹性，有不同的评价标