信息技术学科学指导意见《多媒体技术应用》解读.ppt

第3.4节涉及声音数字化基本概念，声音素材采集、合成、使用和制作等内容。声音素材基本概念部分建议采用讲授法，操作部分建议采用演示和自主探究相结合的方式，教学安排3课时。 第一课时：学习音频信号数字化的基本概念。教学中，可按声波→模拟音频→计算机不能直接处理模拟音频信号→模拟音频数字化的思路组织教学，让学生在理解采样频率、量化位数、声道等概念的基础上，掌握Wave文件所占磁盘存储量的计算方法。 第二课时：学习声音素材的获取和使用方法，录制语音旁白是重点。本课操作性较强，建议教师采用讲练结合的方法展开教学，关键是做好声音录制演示操作。教学中，进行语音旁白录制时，要提醒学生先做好硬件设备和系统参数设置的准备工作，再使用GoldWave软件进行旁白录制。录制完成后，可通过让学生观察录制文件大小的环节，提出如何为Wave文件“瘦身”的问题，自然引入Wave文件格式转换操作的学习内容。 第三课时：学习声音素材合成，是本节的难点。学生对GoldWave软件使用操作不熟练，建议教师根据学生实际情况把握好讲练的节奏，留出足够时间让学生处理自己多媒体作品中的声音素材。 3.5 动画素材 “三维动画制作”教学中不作要求。 说明 发展要求 1．了解计算机动画的基本概念。 2．初步掌握二维动画的制作方法。 基本要求 第3.5节动画素材的基本概念部分可采用讲授法，操作部分可引导学生开展自主、合作学习。 本节教科书涉及计算机动画的基本原理和常见的计算机动画生成的概念，只要求能用Flash软件制作二维动画素材。教师教授时注意引导学生，由浅入深，逐步递进地介绍形状补间动画、动作补间动画 、文字动画、复杂动画等的制作步骤与技巧。本节教学安排5课时。 第一课时：学习计算机动画基本概念、认识二维动画制作软件Flash的界面及基本操作，制作简单对象形变动画。教学中，建议教师把重点放在时间轴、层、关键帧、工具箱常用工具、属性面板、场景等内容的讲授和演示上。 第二课时：学习元件、库的概念与基本操作，动作补间动画的制作。教学中，教师要有意识地让学生体会关键帧与空白关键帧的区别，在实际操作中能根据情况灵活运用。 第三课时：通过文字动画作品的制作，巩固形状补间动画、动作补间动画的制作方法。 第四课时：利用图片素材制作动画，学习形状变化、位置变化、颜色变化等多种动画表现形式。教学时，建议教师将教科书提供的案例拆分成若干个小案例，逐步引导学生理解和完成复杂动画的制作。 第五课时：学习声音素材的导入与应用，综合运用Flash处理动画的方法，形成一个完整的动画作品。通过作品的展示与评价，使学生相互学习，共同提高。 3.6 视频素材 说明 发展要求 1．掌握视频信号数字化的概念 2．了解视频文件格式。 3．初步掌握视频素材的采集与处理。 基本要求 第3.6节视频素材的教学重点是视频文件格式、视频素材的截取与合成的方法。本节教学安排2课时。 第一课时：了解视频数字化的基本概念，学习常见的视频压缩标准与视频文件格式，学习视频素材采集。有条件的学校，建议教师演示用视频捕捉卡或数码摄像机（或摄像头）采集视频素材的过程。视频素材截取内容的学习，可在教师示范指导下由学生自主学习完成。 第二课时：主要学习视频素材的合成，以学生操作为主。教学时，教师要做好示范引领，让学生根据教科书中的操作步骤，先尝试用会声会影软件完成两个视频素材的合成操作，然后由教师引导学生完成自己多媒体作品视频素材的制作。 本章小结中的“综合探究”不作要求。 （二）多媒体信息采集与加工 （3）能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 （三）多媒体信息表达与交流 （1）通过网络浏览、软件使用和资料阅读，理解多媒体技术是人类在信息社会中表达思想、实现交流的一种的有效技术。 （2）通过案例分析，了解从问题解决的需要出发，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。 （3）学会使用非线性方式组织多媒体信息。 （4）能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能对创作过程与结果进行评价。 （6）通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义。 第四章《作品的合成与递交》8课时 课标内容 课时分配： 8 合 计 2 作品的调试、递交、评价与鉴赏。 作品的调试与递交 4.3 5 作品结构的构建。 场景内容的编辑与制作。 多媒体作品的合成制作。 多媒体作品的合成 4.2 1 多媒体创作工具的介绍。 多媒体作品创