对外汉语教学中的普及化等级离合词教学研究-对外汉语教学专业论文.docxVIP

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对外汉语教学中的普及化等级离合词教学研究-对外汉语教学专业论文

山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 中文摘要............................................................I HYPERLINK \l _bookmark1 Abstract...........................................................II HYPERLINK \l _bookmark2 引 言..............................................................1 HYPERLINK \l _bookmark3 一、选题意义 ....................................................1 HYPERLINK \l _bookmark4 二、论文研究的内容与方法 ........................................1 HYPERLINK \l _bookmark5 三、离合词研究综述 ..............................................2 HYPERLINK \l _bookmark6 四、本文涉及到的部分理论和公式 ..................................6 HYPERLINK \l _bookmark7 五、本文中使用的语料来源说明 ....................................7 HYPERLINK \l _bookmark8 第一章 普及化等级离合词的确定与分析.................................8 HYPERLINK \l _bookmark9 第一节 普及化等级离合词的整体情况分析 ...........................8 HYPERLINK \l _bookmark10 第二节 普及化等级离合词常用离析形式 ............................11 HYPERLINK \l _bookmark11 第三节 普及化等级离合词离析情况考察 ............................14 HYPERLINK \l _bookmark12 第二章 普及化等级离合词习得情况考察与离合词难度等级划分............19 HYPERLINK \l _bookmark13 第一节 普及化等级离合词“合”形式习得情况考察 ..................19 HYPERLINK \l _bookmark14 一、离合词“合”形式习得情况考察............................19 HYPERLINK \l _bookmark15 二、统计结果反映出的问题....................................30 HYPERLINK \l _bookmark16 第二节 普及化等级离合词离析形式习得情况考察 ....................31 HYPERLINK \l _bookmark17 第三节 普及化等级离合词难度等级划分 ............................40 HYPERLINK \l _bookmark18 一、普及化等级离合词“合”形式难度等级......................40 HYPERLINK \l _bookmark19 二、普及化等级离合词离析形式难度等级........................41 HYPERLINK \l _bookmark20 第三章 对外汉语教学中普及化等级离合词教学策略与建议................48 HYPERLINK \l _bookmark21 第一节 普及化等级离合词的教学策略 ..............................48 HYPERLINK \l _bookmark22 一、重视普及化等级离合词的教学..............................48 HYPERLINK \l _bookmark23 二、重视对语法点的讲解顺序..................................49 HYPERLINK \l _bookmark24 三、重视学习者的学习过程....................................50 HYPERLINK \l _bookm

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