2018年高中化学 物质在水溶液中的行为第4节离子反应第2课时离子反应的应用作业2鲁科版.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时 离子反应的应用 知能演练　轻松闯关[学生用书单独成册] [基础温故] 1．某学生用碱式滴定管量取0.1 mol·L－1的NaOH溶液，开始时仰视液面读数为1.00 mL，取出部分溶液后，俯视液面，读数为11.00 mL，该同学在操作中实际取出的液体体积为(　　) A．大于10.00 mL　　　　　　 B．小于10.00 mL C．等于10.00 mL D．等于11.00 mL 解析：选A。滴定管的“0”刻度在上方，量取NaOH溶液，开始时仰视液面使读数偏大，取出部分溶液后，俯视液面使读数偏小，滴定前后读数差为10.00 mL，但实际取出的液体体积偏大。 2．有一支50 mL酸式滴定管中盛有盐酸，液面恰好在a mL刻度处，把管内液体全部放出，盛入量筒内，所得液体体积一定是(　　) A．a mL B．(50－a) mL C．大于(50－a) mL D．大于a mL 解析：选C。滴定管的“0”刻度在上方，且在最大刻度50.00 mL以下还有一段没有刻度的部分，所以管内液体体积大于(50－a) mL。 3．用盐酸滴定NaOH溶液的实验中，以甲基橙为指示剂，滴定到终点时，溶液颜色的变化是(　　) A．由黄色变为红色 B．由黄色变为橙色 C．由橙色变为红色 D．由红色变为橙色 答案：B 4．离子检验的常用方法有三种： 检验方法 沉淀法 显色法 气体法 含义 反应中有沉淀产生或溶解 反应中有颜色变化 反应中有气体产生 下列离子检验的方法不合理的是(　　) A．NHeq \o\al(＋,4)——气体法 B．I－——沉淀法 C．Fe3＋——显色法 D．Ca2＋——气体法 解析：选D。NHeq \o\al(＋,4)的检验是利用NaOH与其反应产生NH3；I－的检验可用硝酸酸化的硝酸银，反应产生黄色沉淀AgI；Fe3＋遇KSCN溶液显血红色(或与苯酚反应，溶液显紫色)；只有Ca2＋不能反应生成气体，故D项不合理。 5．下列对于某些离子的检验及结论一定正确的是(　　) A．加入稀盐酸产生无色气体，将气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，原溶液一定有COeq \o\al(2－,3) B．加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，原溶液一定有SOeq \o\al(2－,4) C．加入氢氧化钠溶液并加热，产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝，原溶液一定有NHeq \o\al(＋,4) D．加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸沉淀消失，原溶液一定有Ba2＋ 解析：选C。亚硫酸盐可与稀盐酸反应生成SO2气体，且SO2气体也可使澄清石灰水变浑浊，A错；加入氯化钡产生白色沉淀，且不溶于盐酸，该沉淀可能是硫酸钡，也可能是氯化银，B错；能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体只有氨气，故原溶液中含有NHeq \o\al(＋,4)，C正确；D项中原溶液也可能含有Ca2＋，D错。 6．用已知浓度的盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠溶液时，下列实验操作能引起测量结果偏高的有(　　) ①用托盘天平称量NaOH固体，将小烧杯放在右盘，砝码放在左盘，并移动游码，使之平衡 ②配制烧碱溶液时，将称量后NaOH固体溶于水，立即移入容量瓶，将洗涤烧杯的液体注入容量瓶后，加蒸馏水至刻度线 ③中和滴定时，锥形瓶内有少量水 ④酸式滴定管用蒸馏水洗净后，未用标准液润洗 ⑤读取滴定管终点读数时，仰视刻度线 A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 解析：选B。①称量药品时应遵循“左物右码”原则，因游码质量总是加到右盘上，故题中实验操作中称量NaOH固体比所需的少，使所配溶液浓度偏低。②由于NaOH溶于水时会放出大量的热，若趁热在容量瓶中定容，恢复至室温时溶液体积将减小，NaOH溶液浓度将增大，滴定同体积的NaOH溶液时，消耗V标增大，使测定结果偏高。③对测定结果无影响。④酸式滴定管用蒸馏水洗净后，应再用标准液润洗，否则将导致所用标准液体积增大，使测定结果偏高。⑤V标偏高，测定结果偏高。 7．提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以采用的方法是(　　) A．加入过量的碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量的硝酸 B．加入过量的硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量的硝酸 C．加入过量的硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量的硝酸 D．加入过量的碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量的硝酸 解析：选D。要除去KNO3中的Ba(NO3)2，即除掉溶液中的Ba2＋，首先想到的是将Ba2＋以沉淀的形式除去，但要除尽Ba2＋加入的沉淀剂必须是过量的，还要考虑到如何除去过量的新杂质。因此，相比较而言，使用COeq \o\al(2－,3)比使用SOeq \o\al(2－,4)做沉淀剂更好一些，便于进一步除去过量的COeq