（遵义专版）2018年秋八年级语文上册第二单元5藤野先生习题课件新人教版.pptVIP

16．根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子。 【A】当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。(从描写方法的角度) 【B】每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。(从词语运用的角度) A．采用神态描写的方法，“终年”“苍白”写出了岳老师身体状况很差。而“一丝红晕”与“苍白”形成对比，写出了岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。B.用了“一输完”“马上”等一系列的动词，写出了岳老师迫不及待想要教小病号学习的急迫心情，说明岳老师在病房里又重新找到了自己的价值，教小病号学习是她觉得最幸福的事。 17．本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。 ①这是本文的线索，本文围绕着这句话展开。②暗示了离别，奠定了全文的感情基调。③题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。 18．教师节来临了！校园里到处充满着节日的欢乐。 (1)假如请你给学校班委会出点子，可以开展哪些有益的活动呢？(列举三项) 示例：办手抄报、举办诗歌朗诵会、邀请老师作报告等等。 (2)下面是某位学生准备献给辛勤园丁的两副对联，请你帮忙分别拟写下联。 ①上联：无声润物三春雨 下联：_____________________ ②上联：一片丹心育桃李 下联：_______________________ 有志育才一代功 满腔热血写春秋 (3)刚从外地转来的王浩同学想用手机给他原来的老师发短信，表达自己的“问候”和“感谢”。请你帮他写一则手机短信，要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明得体。(在40～60字之间) 示例一：手指摁下的每个字母都是一串美妙的音符，每串音符都送给我敬爱的老师，愿您教师节快乐！示例二：像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！示例三：掬一捧温馨的祝福，愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！ 19．【写作借鉴】藤野先生一出场，作者就对他的外貌进行了细致的刻画，令人印象深刻。 【片段仿写】在教你的老师中，哪位老师给你留下的印象最为深刻？你能运用外貌描写描述一下吗？ 上课铃还没响，便见一个人踱进教室里，全班鸦雀无声，都在注视着这位老师：中等身材，白皙的脸上虽然架着一副眼镜，但却挡不住镜片后那两道电光的喷射。头总是稍向后仰起，很有点朱自清的味道。刘清华老师给我的第一印象就是严厉。 * 第二单元 5　藤野先生 ◆走近作者 鲁迅(1881～1936)，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。其主要小说集有《呐喊》《彷徨》，其中《呐喊》中的《狂人日记》是我国第一篇白话小说；主要杂文集有《热风》《坟》等；主要散文集有《朝花夕拾》。 ◆背景介绍 1902年，21岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。1904年8月，入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，达到改造国家的目的。但是，残酷的现实使他终于认识到“医学并非一件紧要事”，重要的是改变人们的精神。于是，1906年秋他便“弃医从文”，离开仙台去东京，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并与之建立了深挚的情谊。1926年，鲁迅先生在厦门写下此文，以表达自己对藤野先生的永久怀念、感激及对祖国的热爱之情。 ◆主题解说 本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生的正直热忱、治学严谨及其没有民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚深沉的怀念。同时作者追述了自己弃医从文的思想变化，表达了崇高的爱国主义精神。 B 2．汉字积累——下列词语中没有错别字的一项是( ) A．宛如　　　芦会　　　高高耸起　　　精通时事 B．落第 和蔼 美其名曰 正人君子 C．掌故 叮嘱 几次三番 成群接队 D．凝惑 凄然 好意难却 小而言之 B D D 4．文化积累——下列有关文学常识的说法有误的一项是( ) A．鲁迅(1881～1936)，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 B．《藤野先生》是一篇回忆性散文，选自他的散文集《朝花夕拾》。 C．藤野先生、寿镜吾先生和范爱农都是《朝花夕拾》中提到的人物，也都是鲁迅的老师。 D．课文围绕和藤野先生交往这条线索叙述事件，把看似散乱的材料贯穿成文，体现了散文形散神聚的特点。 C 5．语言运用——下列句子中标点符号运用有误的一项是( ) A．干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”