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生命教育结题报告 篇一：生命教育结题报告 Microsoft Word 文档 (2)　　生命教育结题报告 　　江苏省教育科学“十一五”规划XX年度青年资助课题  　　《初中生物教学中生命教育的研究与实践》  　　研 究 报 告  　　江苏省苏州高新区实验初中课题组  　　执笔：黄晨虹  　　一、课题概念的界定及意义  　　初中生物学科中生命教育是帮助学生了解生命现象、感知生命的特征，体验生命的历程，感悟生命的意义，反思生命的价值，从而达到珍爱生命、欣赏生命、保护生命的一种教育实践活动。  　　生物学科中的生命的涵义不仅仅局限于人的生命，而是指所有具有生命现象的生物体的生命。因而初中生物学科中的生命教育更强调认同人在生物圈的地位与作用，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识；强调了解其他生物的生命现象过程中，获得对生命历程的体验；在了解有关人体结构、功能以及卫生保健的知识中，逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度，促进生理和心理的健康发展；了解我国的生物资源状况，培养热爱大自然，珍爱自然界中的每一个生命；了解生物科学、技术和社会的相互关系，关注和参与生物科学技术有关的社会问题的讨论和决策，培养学生乐于探索生命的奥秘，增强对自然和社会的责任感。  　　二、国内外生命教育的历史与现状  　　二战后，很多威胁人类生存的问题如