人教版本整数运算编排顺序.docVIP

PAGE PAGE 8 人教版“整数的运算”的编排顺序和教学要点 ·整数的四则运算与“整数的认识”相配合，随着整数认识的范围的扩充而适时的、有序的进行，大致安排如下： 20以内数的认识——100以内数的认识———万以内数的认识————万以上的数的认识 （加法、减法） （表内乘法和除法） （多位数的加减、乘、除）（混合运算、运算定律） ·数的运算的教学要点：见《小学数学教学与研究》P217-218 一、整数加减法 （一）10以内的加减法 [一（上）] 1.认识加减法——结合具体情境，体会加减法的含义，知道把两个数“合并”成一个数要用加法，从一个数里去掉一部分求另一部分要用减法，同时理解“一共”、“剩下”的含义，认识加号、减号，以及加法算式、减法算式的意义。 2 .求和、求差——用数数、数的组成来求和；用数数、数的组成或看减法想加法来求差。 重点课题：几加几等于10；10减几——进位加法和退位减法的重要基础之一。 3.连加、连减和加减混合。 （二）20以内的加减法 [一（上）、一（下）] 1.不进位加和不退位减[一（上）]——其中，10加几、十几减几等于10是进位加法和退位减法的基础，同时介绍加数与和的概念，以及被减数、减数与差的概念。 2.进位加法[一（上）]：9加几；8、7、6加几；5、4、3、2加几；实际情景中用数学。