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函数复习小结（二） 湖南桂东县第一中学 作者：郭建昌 2003年10月 教学目的： 1.熟悉并掌握函数的对称语言. 2.进一步熟悉二次函数性质及其应用. 3.把握数形结合的特征和方法. 4.能够应用函数思想解题. 5.了解与函数有关的数学模型. 教学重点：数形结合的特征与方法 教学难点：函数思想的应用 例1若函数f(x)=x2+bx+c对任意实数x都有f(2+x)=f(2-x)，那么（ ） A.f(2)＜f(1)＜f(4) B.f(1)＜f(2)＜f(4) C.f(2)＜f(4)＜f(1) D.f(4)＜f(2)＜f(1) 通过此题可将对称语言推广如下： （1）若对任意实数x,都有f(a+x)=f(a-x)成立，则x=a是函数f(x)的对称轴 （2）若对任意实数x,都有f(a+x)=f(b-x)成立，则x=是f(x)的对称轴. 解：先求最小值. 因为f(x)的对称轴是x=a，可分以下三种情况： （1）当a＜2时，f(x)在［2，4］上为增函数，所以f(x)min=f(2)=6-4a; (2)当2≤a＜4时，f(a)为最小值，f(x)min=2-a; (3)当a＞4时，f(x)在［2，4］上为减函数，所以f(x)min=f(4)=18-8a 综上所述：f(x)min= 最大值为f(2)与f(4)中较大者：f(2)-f(4)=(6-4a)-(18-8a)