高中生物学科渗透法制教育教（学）案—《神经调节的基本过程》.docVIP

WORD文档 下载可编辑 技术资料 专业分享 高中生物学科渗透法制教育教案 版别：北师大版 版别：北师大版 必修3/第2章 第3.2节 神经调节的基本过程 六盘水市第一实验中学 黄敏 【教学目标】： 知识与技能： 识记：1、神经元的结构。 2、传导过程中涉及的相关生物名词。 理解：1、兴奋在神经纤维上的传导过程。 2、兴奋在细胞之间的传导过程。 过程与方法： 通过“兴奋的传导”的多媒体课件的使用，强化学生的观察能力，开发学生的作图能力。 通过学生小组之间的讨论交流，培养学生之间的团结协作的能力。 通过对《兴奋剂的使用及危害》观看，初步理解药品管理法和禁毒法的相关知识，培养学生的相关法律意识。 情感态度价值观： 1、 通过小组讨论兴奋传导的方向，培养学生团结合作的能力。 2、通过学生们展开“毒品与生活”的讨论，培养学生正确认识毒品的种类、作用 以及危害，从而在生活中远离毒品。 【教学重点】：兴奋的传导。 落实方案： 【师】：1、采用看图、说图、解图、绘图的方式来突破兴奋在神经纤维上的传导。 2、采用讲点、析名词、动画