农村初中班级心理辅导序列活动设计与试验研究-北京教育科学规划.PDF

农村初中班级心理辅导序列活动设计与实验研究 农村初中班级心理辅导序列活动设计与实验研究 芮爱忠 张爱国 王彦君 崔 军 （平谷区第二中学） 经北京市教育科学规划领导小组批准立项的“十一五”基础教育领域应用研究资助课题《农村 初中班级心理辅导序列活动设计与实验研究》从2006 年7 月接受市教研室理论组专家审批，到2006 年11 月被市教研室理论组批准立项，直至2009 年10 月结题，前后持续了三年，研究过程经历了五 个阶段的探索，实现了预定的研究目标，取得了丰硕成果。课题实验研究，既促进了学校的心理健 康教育的发展，也提高了学生各种心理品质，更促进了教师教育理念的更新，使师生关系和谐，学 生的课业压力得到一定的缓解，学校的教育教学工作形成良性循环。现将我们的研究工作和主要成 果报告如下： 一、研究问题的提出 （一）心理健康教育世界性的教育共识 素质教育的重要内容和任务之一，就是使学生养成良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。 国内外学校工作实践证明，心理健康教育不仅仅是一种方法和技术，更重要的是其体现了一种先进