历史高考选择题题型与解题方法举例（思想类选择题）.ppt

历史高考选择题 题型及解题方法举例 （思想类选择题） 思想类选择题 所涉知识：主要涉及必修Ⅲ专题一、专题六的内容，同时附带必修Ⅲ其它专题和必修Ⅰ、选修4的相关内容。 命题特点：多立足中古史，确立一个主题思想，将中外思想家的相关论述结合起来，进行考查。 命题趋向：由单一考查一个人的思想向考查多个人的思想（以组合选择题的形式）演进。 学考题 （浙江学考·2013年7月卷） “采菊东篱下，悠然见南山”、“少无适俗韵，性本爱丘山”、“久在樊笼里，复得返自然”。上述中国古代著名诗句反映了崇尚自然的 A.儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.墨家思想 （浙江学考·2014年1月卷） 有学者评论春秋战国时期某学派代表人物“殆（几乎）仅知有政治，而不知有文化。仅知有国家，而不知有人生。仅知有君主，而不知有民众。”该学派代表人物应是 A.孔子 B.墨子 C.韩非 D.老子 （浙江学考·2014年7月卷） 有学者在评论战国时期某一学派时指出：他们的主张，由同情心立脚，但绝对不认亲疏远近的分际，所以最要的精神在兼爱和非攻。这一学派的代表人物是 A.孟子 B.庄子 C.墨子 D.韩非子 （浙江学考·2015年1月卷） 中国古代某思想家提倡“仁政”学说，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。该思想家应是 A．韩非子 B．老子 C．孟子 D．庄子 （浙江学考·2015年9月调测卷） 春秋战国时期,百家争鸣,思想活跃。主张“不期修古,不法常可”,“事异则备变”的思想家是 A.老子 B.孔子 C.墨翟 D.韩非 （浙江学考·2014年7月卷） 董仲舒主张：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。汉武帝采纳了这一主张，实行的措施是 A.焚书坑儒 B.建立“中朝” C.独尊儒术 D.推崇理学 （浙江学考·2015年1月卷） 朱熹是理学的集大成者。他认为儒家干预政治的关键，就是要 A．格物致知 B．正纲常 C．正百官 D．正君心 （浙江学考·2013年7月卷） 有学生对中国古代某思想家的学说进行研究，写了一篇小论文，其标题是“慎思明辨，格物致知”。下列人物中，最有可熊成为该学生进行上述研究的对象是 A.韩非 B.陆九渊 C.朱熹 D.王守仁 （浙江学考·2015年9月调测卷） 有学者对理学的某一观点评论说:“一个人也许能够天马行空、细致入微地漫谈孝道,但是,只有他具体的行动,才能真正展现他对于这一思想理解的深度。”这一观点是 A.“心即理也” B.“知行合一” C.“格物致知” D.“孔颜之乐” （浙江学考·2015年10月卷） “某今说个知行合一，正是对病的药，又不是某凿空杜撰，知行本体原是如此。”语出一位著名思想家。他生活在 A．北宋 B．南宋 C．明代 D．清代 （浙江学考·2014年1月卷） 下列各项中，属于浙东学派创立者黄宗羲名言的是 A.“民为贵，社稷次之，君为轻” B.“制天命而用之” C.“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” D.“为天下之大害者，君而已矣” （浙江学考+选考·2016年4月卷） 有学者援引“漠然无为而无不为也，澹然无治而无不治也”以总结汉初统治思想。据此判断，汉初统治者吸收了先秦时期 A．法家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．儒家思想 （浙江高考·2015·调测·文综·12） 欧洲启蒙思想家提倡自由、平等、博爱，其中“博爱”主张与下列哪一位人物的思想最为接近？ A.孔子 B.苏格拉底 C.墨子 D.普罗塔戈拉 高考题 （浙江高考·2010·文综·13） 儒道思想犹如中国古代思想的双壁。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是 A.不以人助天 B.制天命而用之 C.天地不仁，以万物为刍狗 D.天行有常，不为尧存，不为桀亡 （浙江高考·2011·文综·12） 在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民