【教学设计】说明文习作《石榴》教学设计—五上第三单元说明文习作《石榴》—语文—小学—尹春兰—3701120084.docVIP

WORD文档 下载可编辑 PAGE 技术资料 专业分享 说明文习作《石榴》教学设计 习作内容 人教版小学语文五年级上册第三单元说明文习作 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。 ? 你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。 写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 教材分析 这次习作是围绕说明文单元专题设计的，在阅读了4篇说明文之后，练习写一写说明文。 关于说明文，小学教材中多次安排出现。四年级下册第八单元是“科技成就” 单元，安排了四篇课文。《呼风唤雨的世纪》主要引导学生学习文章的说明方法；《电脑住宅》突出按一定顺序说明事物；《飞向蓝天的恐龙》和《飞船上的特殊乘客》让学生感受说明文“准确地用词，形象地表达”。习作是写“奇思妙想”，让学生充分发挥想象力，写一篇渗透“说明”这种表达方式的想象类文章。此次要求不高，只是渗