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| 中班语言教案大全 中班语言教案1　　一、初步感知理解作品阶段　　1、出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?　　2、教师有感情地朗诵整首诗歌。　　3、让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。　　4、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。　　5、倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。　　二、反复聆听作品阶段　　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。　　三、交流讨论、表演、表现阶段　　1、集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)　　诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)　　提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?　　教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，　　2、表演游戏。教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。　　例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。　　(注：蓝天也由幼儿扮演)　　3、出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。　　诗歌里说： “蓝