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有效的早期阅读教学程序探析 广州警备区幼儿园 萧绮婷 【摘 要】本文对有效的早期阅读教学程序进行探析，以大班早期阅读活动《咔嚓》为例，从四方面进行探索与分析。（一）更新观念为幼儿阅读活动开启新航标：（二）选择好的阅读内容让幼儿在阅读的海洋中扬帆启航；（三）有序地编制阅读教学活动链为幼儿在阅读中护航；（四）提出有效的建议为幼儿阅读活动提速。 【关键词】早期阅读 教学程序 探析  近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。美国已经将幼儿阅读能力的培养作为新的教育改革政策的重要内容，在全美各州强力推行。我国在《纲要》中也第一次明确地把幼儿早期阅读方面要求纳入语言教育目标体系，提出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”因此早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分,对促进幼儿语言发展具有重要的价值,发展幼儿早期阅读能力是幼儿教师新时代的研究课题,也是幼教改革中应重视的问题。 　 一、更新观念为幼儿阅读活动开启新航标。 由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要，一些教师在学习、贯彻和落实《纲要》的