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人教版道德与法治八年级(上)1-5课知识点
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人教版《道德与法治》八年级上知识点
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
我与社会
感受社会生活
(1)我们的社会生活绚丽多彩。
(2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
个人与社会的关系
(1)个人是社会的有机组成部分。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
几种主要的社会关系:血缘关系(家庭、家族成员之间的关系)、地缘关系(同乡、邻居)、业缘关系(同学、同事)。
在社会中成长
1.在社会课堂中成长
(1)在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现
关注社会,了解社会,服务社会。
3.亲社会行为的作用
有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为?
树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。
第二课 网络生活新空间
网络改变世界
网络是怎样改变世界的?
(1)网络丰富日常生活(2)网络推动社会进步
网络怎样丰富日常生活?
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;
互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3.网络怎样推动社会进步?
网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平;
网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。
4.网络中的陷阱(弊端)有哪些?
网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息;
沉迷于网络,影响学习、工作和生活;
个人隐私容易被侵犯。
合理利用网络
1.怎样理性参与网络生活?
我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
恪守道德、遵守法律。做一名负责的网络参与者。
2.网络生活基本准则是什么?
恪守道德、遵守法律。
3.怎样传播网络正能量?
(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议,为决策科学化、民主化贡献力量。
(2)我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
(一)维护秩序
社会秩序的含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
常见的社会秩序:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
社会秩序的作用(为什么需要社会秩序?)
社会正常运行需要秩序。社会成员有序地占据一定的社会资源和承担相应的责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
社会秩序是人们安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
4.生活中有哪些社会规则?
纪律、道德、法律等。
5.社会规则是怎样维护社会秩序的?(社会规则与社会秩序的关系)
社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则保障社会秩序的实现。
6.对违反社会规则行为的处罚
对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
遵守规则
1.为什么说自由和规则不可分?
社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由,而是保证每个人不越过自
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