管建刚作文教学-课件.ppt

●那里有各种各样的玩具，让我的好朋友激动不已：“这里既有会动的木偶，又有会变形的汽车，真好玩！” ●那里有各种各样的玩具，让我的好朋友激动不已，“这里既有会动的木偶，又有会变形的汽车，真好玩！”他说。 ● 我说：“好吧，时间就在今天中午吃完饭吧，我小区门口见，拜拜！”说完，我就把电话挂了。 ● “好吧，时间就在今天中午吃完饭吧，我小区门口见，拜拜！”说完，我就把电话挂了。 9.关于“说话的内容” ● “哎呀，这球打得太好了，绝了，我还从没有看到这样的进球！神！” ●“漂亮！” ● “哎呀，这球打得太好了，绝了，我还从没有看到这样的进球！神！” ● “真他妈打得好！” ●“哎呀，这球打得太好了，绝了，我还从没有看到这样的进球！神！” ● “怎一个‘好’字了得！” ●“这部电视剧乱好看的。” 【中年人】 【青少年】 【儿童】 ●“哇，好好玩哦！” 【中年人】 【青少年】 【儿童】 ●说话的内容：（1）符合人物的性格。 （2）符合人物的年龄。 （3）符合人物的身份。 ●说话的内容，要简洁。 “我虽然呢，没有去，可我还是很想去的。不过我最后还是没有，因为呢，我还有作业没有写好。”电话里，我跟好朋友解释起来。 “人没有去，心里还是很想去的。最终没去，那是我还有作业没有写好。”电话里，我跟好朋友解释起来。 10.提示语的混合使用。 ★我正看书入迷，头不抬眼不睁：“不知道。” ★我一看，机会来了，马上反驳道:“正方知道有哪些名人上了奥数补习班了吗?” ★妈妈见到一个红色的×，脸色一下子由白变红，拍着自己的头，叹道：“唉！是我没有理解透，对不起小笛啊……” ★我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，振振有词地说道：“我方一致认为小学生应该多看电视趣……” 我对同桌说：“你刚才说了什么？” “春游的时候，包看好，别丢了。”妈妈对我说。 4.不只一个“说”字 第一个同学说：“我们可以卖水果。” 另一个同学说：“我们可以卖小吃。” 又一个同学说：“我们也可以卖串串。” 这位同学说的卖串串其他同学都很赞同。一个同学提问：“那我们卖串串该卖些什么品种呢？” 有的同学说：“可以卖肉串和水果串。” 还有一个同学说：“还可以卖点心串！” 我先说：“我们是最美丽！” 组长说：“对，应该就这样找！” 我再说：“还应该找成语的形容词，可以显得更好！ 组长说:“嗯！” 组长又说：“一会大家一起努力……” 我说：“等一下，我说1,2,3就一起说大家好我们是6组。” 呼、吟、喊、斥、责、骂、 吼、劝、告、评、议、赞、 论、述、夸、辩、叫…… 吹牛 复述 声明 谈论 辩论 议论 畅谈 商讨 狂言 发言 撒谎 直言 说服 评说 怒斥 驳斥 批驳 辱骂 诅咒 申诉 劝说 劝告 解说 讲解…… 花言巧语 妙语连珠 唇枪舌剑 巧舌如簧 能言善辩 能说会道 道听途说 强词夺理 信口雌黄 胡说八道 大放厥词 说三道四 5.多余的“说”字 ●第一个同学发言了，他说：“我们应该办一个水果店。” ●我看见“扔”这个动作，有点小生气，并说：“今天在下雨了！还穿短袖啊？” ●他的话音刚落，就听一个同学大声反对说：“同学们都有文具，谁还会卖呀！” ●妈妈一下子就来气了，丢下锅铲大声说：“你炒得好吃，你来做，我再也不做了。” ●我在旁边看着势头不对，马上上前打圆场说：“其实，你们做的菜我都爱吃，你们两个一起做的菜，我更爱吃。” ●我爸爸这时火冒山丈，他直接拉起笔,就写在作业本上了。他说：“不用说， 答案肯定是这个。” 6.精彩藏在提示语里 ●王老师火了：“作业到现在还没完成，你居然，还有心思打篮球！” ●“你们怎么可以这样