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对我国大陆培智学校课程建设问题几点思考王辉
《 》2015 1 ( 175 ) Chinese Journal of Special Education (Monthly)
中国特殊教育 年第 期 总第 期
1st Issue ，2015 (Serial No． 175)
对我国大陆培智学校课程建设问题的几点思考*
王 辉1，2 ＊＊ 王 雁1 ＊＊＊
(1． ， ，100875 ;2 ． ， ，210038)
北京师范大学教育学部 北京 南京特殊教育师范学院 南京
摘要 ， 。
无论是普通学校还是培智学校 课程建设是保证学校教学质量的关键 本文立足于
， 、
大陆培智学校课程建设的现状 对目前培智学校课程建设中存在的课程概念 课程建设的
、 、 ， :
思路与规划 课程建设的内容 课程建设与教师专业发展的关系等问题进行了分析 提出
、 、 、 、
厘清课程概念 理清课程建设的思路 制定课程规划 确定课程建设的内容 明确课程建设
与教师专业发展之间的关系是培智学校课程建设科学有序进行的前提与保障。
关键词 培智学校 课程建设 课程校本化 思考
分类号 G764
1984 ［1］， ? 、 ，
自 年我国正式创办培智学校后 培智学校 师专业发展的需要 本文希望就此进行探讨 思考 寻
。 20 13 。
在全国各地便如雨后春笋般发展起来 截至 年 求对策
， 1933 ，
底 全国有特殊教育学校 所 其中培智学校以及
1 我国培智学校课程建设的现状
包括培智教育在内的综合性特殊教育学校占了绝大多
。 ， 20 90 ，
数 这一点从在特教学校就读的学生数可以看出 自 世纪 年代末始 在学校招生对象发生重
20 13 17 ． 7 1 ， 、 《 》
年特校学校在校生数为 万人 智力残疾学 大变化 国家仅有 纲要 却没有配套课程标准的情况
［2］
9 ． 29 。 、 ， ， ，
生数为 万人 伴随着培智学校的产生 发展 下 我国一些培智学校困则思变 率先尝试自行开发学
。200 1 ，《 (
培智学校的课程建设问题成为二十多年来经久不衰的 校的课程 年 基础教育课程改革纲要 试
。 )》 : ，
话题
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