2019高考生物 生物与环境练案30种群的特征及种群数量变化新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 练案[30]　种群的特征及种群数量变化 一、选择题 1．(2018·山东省泰安市高三上学期期末)下图是根据某有益生物种群当年种群数量与前一年种群数量的比值而绘制的曲线图，据图分析正确的是eq \x(导学号(　D　) A．第4～10年种群年龄组成均为稳定型 B．第12年后收获该生物并使生物数量保持第12年水平，可获得最大经济价值 C．第20年时种群数量达到K值，种内斗争最激烈 D．第20～24年种群年龄组成为增长型 [解析]　第4～10年λ小于1，说明种群增长率小于0，年龄组成均为衰退型，A错误。第20年种群增长率最大，使生物数量保持在这一水平，可获得最大经济价值，B错误。第20年时种群增长率最大，处于增长型，而K值为稳定型，C错误。第20～24年，λ大于1，说明种群增长率大于0，其年龄组成为增长型，D正确。 2．如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是eq \x(导学号(　C　) A．在K/2时控制有害动物最有效 B．图示规律可作为控制人口增长的依据 C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 [解析]　K/2时种群的增长率最大，此时不利于对有害动物的控制。控制人口数量的关键是控制出生率。K/2时捕捞得到的不是最大日捕获量，得到最大日捕获量应在K