部编版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》精美课件.pptVIP

起先是“平静的海面”，但后来是“紫色的阴影”，太沉重了，紫色的阴影笼罩着人物的心理。平静的海面——快活的旅行——紫色的阴影，景物描写为人物服务，欣赏小说要欣赏小说中的景物描写，欣赏景物要和人物联系起来。 文中的景物描写欣赏 千姿百态的“说” ①母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃……吃多了要生病的。” ②我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了……为什么这样胡说八道？” ③船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓…… ④我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此…… 神态描写表现人物的心理 第25段中我的父亲“突然好像不安起来”，“不安”这个词语很微妙地表现出了菲利普的心理活动。后来菲利普不相信那个卖牡蛎的酒鬼就是自己的弟弟，表现出脸色煞白、两眼发直，表现出近乎绝望的心理，这一系列的神态描写充分表现了人物的性格。 人物的神态描写一定是为表现人物服务的。父亲神色煞白、两眼发直、神色狼狈，母亲突然暴怒，人物的心理表现在人物的神态变化上，让我们感到他们是多么地不安，多么地愤怒，多么绝望！ 课文第一部分写于勒都是侧面描写，侧面烘托。第二部分正面描写。 课文中的正面描写与侧面描写 仔细阅读课文，说说菲利普夫妇为什么热切地盼望于勒归来？ 因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。 重点把握 而后来菲利普夫妇对待于勒的态度为什么会发生变化？ 因为于勒经济地位发生变化 浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。 贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值?? 富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星?? 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的? 当于勒有钱时菲利普夫妇的心情如何？ 盼 当于勒没钱时菲利普夫妇的心情如何？ 避 于?????勒：穷——富——穷 菲利普夫妇：撵——盼——躲 当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？ 直接原因菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是：那个金钱至上的社会制度。 作者为何以“我的叔叔于勒”为题？ 表明了作者的美好愿望，希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点友爱，多一点善良。 辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？ ①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。 ②“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。 ③小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。 自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、金钱至上 我眼中的菲利普夫妇 人物分析 真诚善良、有同情心 我眼中的若瑟夫 “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？ 同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。 小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。? 小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，对“金钱至上”的思想进行了批判。 课堂小结 钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情…… 想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成500字左右的短文。 随堂练习 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进…… 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” …… * * * * 二、新课讲解 全家唯一的希望 全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖） 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个家伙，这个贼、这个流氓 我的叔叔、父亲的弟弟、我的亲叔叔 找出课文中人物称呼于勒的词语，称呼变化的标准是什么？ 菲利普夫妇根据于勒是否有钱而变换称呼 “我”根据与于勒的亲情关系称呼于勒 二、新课讲解 题为《我的叔叔于勒》，于勒是暗线，略写、虚写他的过去与