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《学校管理学-》练习题库
《学校管理学》课程练习题库
一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处)
1.管理实践始于( )
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.工业社会
2.管理产生的原因是由于( )
A.群体劳动的需要
B.个体劳动的存在
C.阶级的产生
D.私有制的出现
3.集体活动发挥作用的效果,主要取决于组织的( )
A.结构关系
B.环境要素
C.管理水平
D.自然属性
4.职能要素说认为管理要素包括( )
A.计划、执行、检查和处理
B.人力、物力、财力
C.主体、客体、方法、环境
D.计划、组织、指挥、协调和控制
5.西方管理学诞生的标志是( )
A.威廉.佩恩的《论学校管理》
B.罗伯的《学校管理》
C.达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》
D.卡巴利的《公立学校的行政》
6.世界最早的教育理论专著是( )
A.中国的《学记》
B.古罗马昆体良的《论演说家的教育》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.杜威的《论民主主义教育》
7.学校管理学在我国开始起步的标志( )
A.《奏定学堂章程》颁布
B.杜佐周的《教育与学校行政原理》
C.罗廷光的《教育行政》
D.蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》
8.我国最早规定开设学校管理课程的时期是( )
A.春秋战国时期
B.清朝末期
C.民国时期
D.新中国成立以后
9.要形成正确的管理指导思想,首先要有正确的( )
A.管理方法
B.管理观念
C.管理原则
D.管理目标
10.管理指导思想具体化就是( )
A.管理职能
B.管理原理
C.管理原则
D.管理目标
11.学校管理指导思想是( )的具体运用,是管理规律的反映。
A.管理原则
B.管理原理
C.管理职能
D.管理目标
12.系统最本质的属性是( )
A.结构有序性
B.系统整体性
C.系统动态性
D.要素相关性
13.人本管理是在管理活动中把( )作为管理的核心。
A.人
B.事
C.人与事
D.工作成效
14.管理者实施人本管理的前提,就是对( )的认识和把握。
A.人的个体差异
B.人的本性
C.人的个性
D.人的社会本性
15.人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是( )
A.人的潜能
B.人的权利
C.人的需要
D.人的个性
16.充任教师的起码条件是( )
A.教师体质
B.教师精力
C.教师素质
D.教师形象
17.现阶段我国大力推行的教师任用制度是( )
A.代用制
B.任命制
C.聘任制
D.考评制
18.教师人力资源评价包括很多方面,其中最重要的是( )
A.素质测评
B.士气调查
C.绩效评价
D.目标评审
19.实现学校教师人力资源的优化配置主要通过( )
A.教师人力资源规划
B.教师人力资源调整
C.教师人力资源评价
D.教师人力资源预测
20.教师职业生涯发展的本质是( )得到全面的发展。
A.教师个人
B.学校
C.学生
D.教育
21.职业倦怠的核心是( )
A.人格解体
B.情感衰竭
C.低个人成就感
D.生理疲劳
22.根据组织确立的发展目标,筹划实现目标的步骤,并把学校各种资源系统地结合起来,使之与组织任务组成协调一致的有机整体,达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的( )
A.计划职能
B.组织职能
C.协调职能
D.控制职能
23.为了有效地实现目标,通过建立组织结构和调配各种资源,从而将组织内部各要素连接成一个系统,使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的( )
A.指挥职能
B.组织职能
C.协调职能
D.控制职能
24.管理者根据自己的责任和权限,借助指示、命令等权力手段和权威,有效地指导下属机构和人员履行其职责,实现管理目标的领导活动。这是学校管理的( )
A.指挥职能
B.组织职能
C.协调职能
D.控制职能
25.为了有效地完成学校计划所规定的任务,而对管理的各种要素加以调节的活动,即( )
A.计划职能
B.组织职能
C.协调职能
D.控制职能
26.为了确保系统按预期目标运作,对其发展过程不断地调整和施加影响,即( )
A.计划职能
B.组织职能
C.协调职能
D.控制职能
27.依据质量标准对教育教学活动进行有序调控,使教育质量朝着预定的目标方向发展,即( )
A.质量控制
B.质量保证
C.质量改进
D.质量目标策划
28.学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动,即( )
A.质量方针
B.质量保证
C.质量改进
D.质量目标策划
29.由
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