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国家农村中小学现代远程教育工程模式三的教学应用 如何备课 柘城县职教中心 司广峰 一.备课的含义 （1）备课是教学过程的精心预设，体现着教师对课程内容的主动性、灵活性和创造性。 （2）备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案 （3）备课是对教学资源开发、整合与利用的过程 （4）备课是对学生的了解与研究的过程 （5）备课是教师再学习的过程 二、备课要解决三个问题 三个问题：教什么？教给谁？怎么教？ 达到三项目标：胸中有书，目中有人，教中有法 三、备课的原则与要求 原则 要求 1）强调系统性：局部与整体的统一 2）明确目的性：三维目标（知识、能力、品格）的统一 3）加强针对性：教法与学法的统一 4）突出计划性：内容与形式的统一 四、备课的程序 “由大到小”—范围：学期计划、单元计划、课时计划 “由粗到细”—深度：学期通读、单元细读、课时研读 五、如何备课 下面一种表格形式也被常用  五、备课的内容 * 形 式 内 容 怎 样 备 课 目标要求 学情分析 教学进度 分配课时 活动安排 教学准备 目标要求 重点难点 课时划分 习题配备 教学方法 技能培养 课题 教学目标 重点难点 教材分析 (二) 单 元