黎明职业大学定岗定责定编实施方案.docVIP

— PAGE \* MERGEFORMAT 1 — 黎大〔2017〕118号 关于印发《黎明职业大学定岗定责 定编实施方案》的通知 各学院、部（处、办、馆、中心）： 《黎明职业大学定岗定责定编实施方案》已经学校党委研究通过，现予印发，请结合实际认真执行。 黎明职业大学 2017年7月14日 黎明职业大学党政办公室 2017年7月14日印发 黎明职业大学定岗定责定编实施方案 为进一步规范学校的人员编制管理，优化人员结构，合理配置人力资源，由身份管理向岗位管理转变，逐步实现岗位职责分明、工作效能提升，根据国家和地方有关岗位设置和编制管理的有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。 一、组织机构 成立“三定”工作领导小组。 组长：王松柏 常务副组长：林松柏 副组长：庄一民、林长红、余大杭 成员：各部门中层正职（含副职主持）任成员，统一领导“三定”工作，下设办公室，具体负责“三定”方案的起草、征求意见和实施。 办公室主任：刘集平 办公室副主任：黄泉星 成员：（按姓氏笔画排序） 王金选、王晖、刘平、庄碧蓉、李冬梅、杨秀敏、陈乙江、 陈延民、陈俊峰、戴汉良。 二、定岗定责定编原则 (一)统筹规划，促进发展的原则。根据学校的发展战略规划和办学规模，统筹考虑，科学定编，使编制确定与学校教育事业的发展相适应。 (二)精简高效，按需定编的原则。要求按实际工作需要进行定编，提高用人效率，形成结构优化、有利于学校整体发展的管理队伍，促进学校内涵建设。 (三)控制总量，适当平衡的原则。根据学校实际情况，确定各类人员的编制数，总量控制的前提下，对小单位和任务重人数多、发展前景好的单位给予适当照顾。 (四)动态调整，不断完善的原则。根据学校实际情况与发展规划核定使用编制数，先试行1年；今后每年动态微调，优化配置结构。 (五)定岗定责，严格管理的原则。定编是“三定”工作的基础，定岗定责是“三定”工作的核心。依据事权及工作当量确认进行定岗定责，以定岗定责体现定编，严格按照岗位职责进行规范管理，严格执行各岗位人员分类别分层次的考核制度。 三、定岗定责定编依据 （一）《福建省新组建公办普通高校内设机构、人员编制和领导职数的意见》（闽委编〔2007〕18号）； （二）《事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》(国人部发〔2006〕87号)、《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》(国人部发〔2007〕59号)、中编办、教育部、财政部《普通高等学校编制管理规程(草案)》； （三）《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔2016〕31号)； （四）《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）； （五）泉州市委编办2015年重新核定我校编制数文件； （六）《黎明职业大学省级示范校建设工程项目任务书》； （七）《黎明职业大学“十三五”改革与发展规划》。 四、岗位配置 （一）现有教职工编制总数 学校现有教职工编制总数是2015年由泉州市委编办核定的915名（根据在校生数10351人测算），其中专任教师647名，其他专业技术人员107名（双肩挑按25名计），行政管理人员146名，工勤人员15名。根据现有学生数8948测算，总编制数为792名，其中专任教师560名，其他专业技术人员93名，行政管理人员126名，工勤人员13名。见下表： 专任 教师 其他专业技术人员 行政管理人员 工勤 人员 合计 编制数 647 107 146 15 915 按10351计算生师比 16.00 96.74 70.90 690.07 11.31 各部分人员占比 70.7% 11.7% 16.0% 1.6% 100% 以学校现有全日制 学生数8948计 560 93 126 13 792 （二）人员核定标准 1、根据学校日常运行和事业发展要求，设置普通教师岗位、实训教师岗位、辅导员岗位、管理岗位（含教师外其他专技岗位、工勤岗位）等四个类别的实际工作岗位。 2、普通教师岗位指在二级学院（部）从事理论和实践教学的专任教师岗位，包括教授、副教授、讲师和助教等四种岗位。实训教师岗位指在二级学院（部）专职从事实践实训教学的教师岗位。普通教师岗位和实训教师岗位合称专任教师岗位，专任教师数量按照生师比13.8:1（示范校建设目标）、专兼比7:3（“预留20-30%用于兼职教师”，《福建省职业院校兼职教师管理办法（试行）》（闽教人〔2015〕118号））测算，为8948/13.8*0.7=454。 3、辅导员岗位指在二级学院专职从事学生教育管理辅导员工作的岗位，其数量按照生师比200:1配置。 4、管理岗位指担任领导职责或管理服务任务的工作岗位，包括副厅职、正处职、副处职、正科职、副科职和科员等六种岗位，其中交叉包含附设教师外其他专业技术岗位和工勤岗