7小小的船的课件配套优秀获奖教案.docVIP

7　小小的船课件配套优秀获奖教案 2015-12-23 17:11 100次 共2课时 7　小小的船 小学语文 ? ? ? 人教2001课标版 1教学目标 ??????? 1. 认识9个生字，会写4个字。认识2个偏旁“舟”“门”。??? 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受叠词的妙处，培养学生的语感。学唱儿歌《小小的船》。3. 感受晴朗夜空的神奇美丽，背诵古诗《古朗月行》感受李白笔下形象化的月亮，培养学生亲近大自然的情感。 2重点难点 1.识字、写字。 2.朗读和背诵课文。 3.通过引导学生读好叠词进而读好课文。 4.理解“小小的船”指“弯弯的月牙”。 3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) ????教学目标 1.会认“船、弯、看、见”四个字，认识偏旁“舟”，会写“见”字。 2.正确、流利地朗读课文，体会叠词的美，理解“小小的船”指“弯弯的月儿”。 3.背诵《古朗月行》，感受李白笔下形象化的月亮。 ????教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、激趣导入。 1.孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物。看，这是什么？（出示手上的纸船。）这是一条船，大屏幕出示 “船”字。船字左半边是个“舟”字，叫舟字旁。课件演示“舟”字的字体演变过程，让学生知道舟就是小船的意思。你还在哪儿见过“船”这个字吗？（生活识字。）老师手上的船是一条怎样的船呢？学生自由填空（?? ）的船。（小小的船、弯弯的船、可爱的船……）今天咱们就要去学习第7课小小的船。（板书课题。） 二、初读课文，感受叠词。 1.借助拼音，读准字音，读通课文。 2.小组合作，多样读文。（可以分行读，可以一人读其他人听，可以齐读。） 3.对比读词，感受叠词。 大屏幕出示：弯的月儿——弯弯的月儿 ??????????? 蓝的天——蓝蓝的天 ??????????? 小的船——小小的船 ????????????????????? 闪闪的星星 你体会到了什么？（说出后面的词语读起来更好听、更有节奏、更美都可。） 4．叠词送进课文里，全班齐读课文，再次感受韵文的音律美。 三、合作探究，理解课文。 1．给出探究问题：小小的船，指的到底是什么？ （1）自己再读课文，想一想。 （2）屏幕出示选项：指弯弯的月亮；指圆圆的月亮；指小船。 （3）小组辩论：小组成员发表自己的意见，说说理由，互相辩论。 在辩论的过程中体会课文第一句的意思：弯弯的月儿小小的船。 （4）指名汇报：小小的船指的是弯弯的月亮。 2．读一二句，随文认“弯”。 月儿弯弯， “弯”字下面藏了一个“弓”。（黑板画出弓的样子。）弓原来就是弯弯的。你还见过哪些东西是弯弯的？（弯弯的香蕉、弯弯的桥、弯弯的彩虹……）展开想象填空：弯弯的月亮像____________。 图片出示弯弯的月亮，与小小的船重合。边想象边再读一二句，读出美，读出韵味。 四、学背《古朗月行》，拓展延伸。 在叶圣陶爷爷的笔下，弯弯的月儿像小小的船。在唐代大诗人李白的笔下，月儿又有另一番美丽，一起来欣赏欣赏吧！ 古朗月行 （唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 五、认“看”，学写“见”。 1．天晴的晚上，我们总能看见月亮。你的什么器官帮助你看见月亮的啊？对，你的眼睛，你的目！看！这个“看”字，下面就藏着个“目”，那上面是什么呢？（让孩子们学做孙悟空的火眼金睛，体悟上半部分是手的变形。） 2．我们知道了看见是手放眼睛上看，接下来一起来学写“见”字！ （1）观察。 （2）交流。 说说“见”字写时要注意什么？ 田字格的位置（关键笔画，撇和竖弯钩在竖中线上，竖弯钩起笔低于撇），笔划顺序，竖弯钩的写法。 （3）范写，书空。 （4）描红，写。（提示坐姿和握笔。） 六、结语、铺垫。 今天咱们知道了夜空里有月亮，弯弯的月儿像小小的船一般美。夜空里还藏着许多美丽的事物呢，孩子们，下节课我们继续去游玩好吗？（好！）下课！ 3.2 第二学时 评论(0) ????教学目标 1.会认“坐、只、闪、星、蓝”，学习偏旁“门”，会写“白、田、电”。 2.背诵课文，学唱儿歌。 3. 感受晴朗夜空的神奇美丽，培养学生亲近大自然的情感。 ????教学活动 活动1【讲授】第二课时 一、复习导入。 1.通过上节课的学习，孩子们，你知道弯弯的月亮像什么呀？（小船。）借机复习“船”“弯”。还像什么呀？（鼓励打开想象，说完整的句子。弯弯的月亮像香蕉。弯弯的月亮像镰刀……） 2.那圆圆的月亮呢？（圆圆的月亮像玉盘。圆圆的月亮像镜子……）《古朗月行》里提到的就是圆月。齐背《古朗月行》。 二、复习“看见”，读第三句。 1．夜空里有月亮，今天就让我们和图上的小姑娘（出示插图）一起乘上月亮，去试试在夜空里我们还能看见什么吧！用“看见”看图说话。（我看见了闪闪的星星。我看见了蓝蓝的天……