《牵手两代》家长课程第一册《教育即养成习惯》教（学）案.docVIP

WORD文档下载可编辑 专业技术资料分享 第三讲《教育即养成习惯》教案 一、二 孟雪 教学目标： 让家长了解学生磨蹭习惯形成的原因及应采取的办法。 教学重点：让家长了解孩子磨蹭习惯形成的原因。 教学难点：如何针对孩子磨蹭形成的原因做到对症下药。 教学方法:案例分析法、谈话法、情景演义法 教学过程： 一、导入新课，激发家长兴趣 1、一位教育专家说过：“考上清华、北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的”。可见，从小培养孩子良好的学习习惯，对孩子的一生会有多么重要的作用。 2、良好的学习习惯包括很多方面，今天和家长就学生做事磨蹭方面的习惯进行交流探讨，希望能给家长一些帮助，也希望家长朋友积极参与，将自己成功的做法说出来和我们一起共享。下面我们一起来学习《牵手两代》第五册家长课程中的的第三讲《教育即养成习惯》。（板书课题） 二、新授 （一）、提出问题，家长互动交流 1、您的孩子有没有做事磨蹭的习惯？您是怎么做的？ 2、指几名家长就以上问题进行交流。 师小结：的确，有不少家长为孩子的磨蹭问题犯头疼，由于孩子起床磨蹭、吃饭磨蹭、走路磨蹭、写作业也磨蹭，使家长和孩子之间的亲子关系很紧张。 （二）、分析原因，对症下药 师：那么，孩子为什么磨蹭？该如何改正孩子磨蹭的不良行为呢？要解