教案与平发展.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 课题名称 第19课 对世界负责的中国——中国的和平发展 教材版本 北京市义务教育改革实验教材思想品德第五册（首都师范大学出版社） 教师姓名 张宁 学校 北京市丰台区东铁匠营第二中学 指导思想与理论依据 1、本课设计的课程基本理念要求：思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的，初中学生逐步扩展的生活是本课的基础。因此，本课力求在学生原有认识的基础上，教师通过设计一些有实际意义的探究问题，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的能力，发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。 2、本课设计依据的课程标准：“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”部分：“了解当今世界发展趋势，指导我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。” 教材背景分析 （一）本课时教学内容分析 和平与发展已经成为当今时代的主题，经济全球化，政治多极化趋势不断增强。然而当今世界并不太平，局部冲突、民族矛盾、恐怖事件频发。霸权主义强权政治是威胁是威胁这世界的和平与稳定的根源。在错综复杂的国际环境中，我国一直奉行和平外交政策，坚持走和平发展道路。本节课主要研究我国走和平发展道路的条件和意义，凸显我国为推进建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的努力。 （二）学生情况分析 初三的学生开始逐渐关心时政，特别是比较关注我国和周边国家的关系，这与我们当前媒体的宣传