《地球的形状》教（学）案.docVIP

.WORD文档下载可编辑. 专业资料整理分享 地球的形状 李凤 201210240521 1.教学内容 《地球的形状》选自江苏教育出版社科学六年级上册第二章第一节，本课通过想象建立假设、实验了解人类认识地球是球形的过程，是后续学习地球的表面和内部、地表的迁移等内容的基础。 2.教学目标 知识与技能：知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 过程与方法：能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题，能够通过计算对地球的大小做出解释。 情感、态度与价值观：体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性，认识到科学是不断发展的。 3.教学重点 知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。 4.教学难点 知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。 教学方法 观察法、对比法、实验探究。 学情分析 小学六年级的学生通过前三年的科学学习，已经基本了解了学习科学课的方法，具备了初步的思维能力、实验操作能力、数据采集和分析的能力。学生对我们的地球的形状已经具备了初步的了解，但对人类认识地球形状整个发展过程却不甚了解。基于此，通过角色扮演，学生从人类最初对地球的认知开始，逐步