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平面向量与向量的方法的应用(一)(教师版)
一、用向量表示三角形的“心”(重心、内心、垂心、外心)
在中,角所对的边分别为.
三角形“四心”的向量的统一形式:是的心.
引理:若是内的一点,则
.
证明:这里只证明(均为正数).作,,,则.容易证明点为的重心.于是,所以
,同理,,所以.
取,则,,.
练习:
1.是的________心.
2.是的________心.
3.是的________心.
是的________心.
4.在内部,则 是的________心.
是的________心.
是的________心.
当你学完正弦定理和余弦定理后,会有更多的表示方法.
5.所在直线一定通过的________心.
6.所在直线一定通过的________心.
7.所在直线一定通过的________心.
8.已知是坐标平面内不共线的三点,是坐标原点,动点满足(),则点的轨迹一定经过的________心.
(答案:1.重心.2.内心.3.外心.4.垂心(提示:为的垂心.因为在内部,所以,所以,同理,.
又,所以
).5.内心.6.重心.7.垂心.提示:设))8.重心.提示:,所以,设,则,即.因为经过的中点,三点共线,所以的轨迹一定经过的重心.)
二、三角形形状的判定
1.为所在平面内一点,且满足,则三角形形状为_______三角形.
1.解:由条件,得,即,所以,即.所以是等腰三角形.
2.已知非零向量和满足条件,且,则是___________三角形.
2.解:设,则为的角平分线;又由得到,所以.由得到,所以为等边三角形.
3.在中,是边的中点,角的对边分别为,若,则的形状为__________.
3.解:因为是边的中点,所以
,所以.因为与不共线,所以且,所以,即为等边三角形.
三、向量分解问题
HYPERLINK / HYPERLINK / 1.如图,两块斜边长相等的直角三角板拼在一起.若,则__________,__________.
1.解:不妨设,则,.由于,所以过点作的垂线,与的延长线交于点,则.∵,,∴,.
2.给定两个长度为1的平面向量和,它们的夹角为.如图所示,点C在以O为圆心的圆弧上变动.若,其中,则的最大值是________.
解法1:设 ,由可得,
,即
∴.∴的最大值是.
解法2:以点为坐标原点,为轴,建立平面直角坐标系,则,.设(),由可得,
,∴,,∴,,∴,∴的最大值是.
解法3:设,过点作的平行线交于点,过点作的平行线交于点,由及可知,,.又,在中,由正弦定理得,∴,,∴,∴的最大值是.
3.为内一点,,,,,,设,则__________.
3.过点作的平行线交的延长线于点,过点作的平行线交的延长线于点,则,,所以,,,,所以,所以,,所以.
四、向量间的夹角(余弦值)或夹角范围问题
1.已知,都是非零向量,且与垂直,与垂直,求与的夹角.
1.解:依题意,所以,解得且,所以,所以,因为,所以.
2. 在和中,是的中点,,,,若,则与的夹角的余弦值等于________.
2.解:因为,所以,即.因为,
,,所以,即.设与的夹角,则有,即,所以.
3.已知的面积为,且,若,则向量与的夹角的范围是____________.
3.解:
.因为,所以,所以,所以向量与的夹角的范围是.
4.中,的对边分别为,重心为,若,则__________.
4.因为为的重心,所以,所以
,因为与不共线,所以.设的中点为,则,所以,所以.
平面向量与向量方法的应用(二)(教师版)
一、平面向量基本定理与向量共线定理的应用
1.如图,在中,已知,,过点作直线交、于、两点,则 _______.
1.解:构造基底,,则,,,
,.
设,,因为点、、三点共线,所以(),于是.又、不共线,所以且,消去,得,即,所以
.
2 中,为的中点,为边上靠近点的一个三等分点,与交于点,求: = 1 \* GB3 ①与的长度之比; = 2 \* GB3 ②与的长度之比.
2.解:设,,因为为的中点,所以.因为三点共线,所以存在唯一实数使得, = 1 \* GB3 ①.
因为三点共线,所以存在唯一实数使得,即,解得, = 2 \* GB3 ②.
因为与不共线,所以比较 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②得,解得,,所以,,所以,.
二、数量积(或模长)的取值范围(或最值)问题
1.平面内的向量,,点是抛物线()上任意一点,则的取值范围是_______.
1.解:由题意,可设点(),则,,所以
,因为,所以,所以.
点评:将表示为关于的函数式,针对该函数式及来求函数的值域.多数情况下所得到的函数与二次函数有关,如本例令,则().注意从函数角度来确定,不要得出错误结论.
2.已知、是两个互相垂直的单位向量,且,,,则对于任意实数、,的
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