文献资料的检索与利用.ppt

主要内容 第一节 关于文献资料 第二节 关于文献资料检索 第三节 文献资料的整理与利用 第一节 关于文献资料 一、什么是文献和教育文献？ 1、文献 文献是用文字、符号、图形和视频等方式记录人类活动或知识的一种信息载体。 书籍、档案、科研报告、录音、录像、幻灯片、文物、磁盘、光盘等。 教育文献： 一切用各种符号形式保存下来的，对教育研究具有一定历史价值、理论价值和资料价值的文献资料，即，记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。 二、文献的类型 （一）根据文献资料的性质、内容加工程度与用途，分为 1.零次文献 未经发表和有意识修饰的最原始文献。 个人日记、教师日志、未发表的手稿、信件、笔记、口头谈话记录、学生作业样本、档案等。 2.一次文献 含义：直接记录事件经过、研究成果、新技术、新知识的文献。 专著、期刊论文、研究报告、专利、统计年鉴、学位论文等。 3.二次文献（检索性文献） 含义：将分散的、无组织的一次文献进行加工整理，形成为系统的、便于查找和利用的文献。是关于文献的文献。 书目、题录、索引、提要和文摘等。 4.三次文献（参考性文献） 围绕某个专题，利用二次文献检索大量相关的一次文献，对其内容进行综合、分析、研究而编写出来的文献。 动态综述、进展报告、专题评述等 浓缩度高、概括全面，既有综合性，又有参考性 （二）按照文献公开化程度划分 1.公开发表文献 正式首次发表 转载的文献 2.未公开发表文献（又称零次文献） 学校档案文献； 私人文献等； 未形成文字材料的口头信息； （三）按文献载体形式分 1.印刷型文献 以纸为媒介的，通过铅印、油印、胶印等方式记录、保存信息的文献。 数量巨大，信息的主要载体。 书籍、论文集、教科书、报刊、档案资料等。 2. 电子型文献（机读文献） 通过计算机磁盘、光盘等来记录、保存信息的文献。 信息量大，检索快；易复制 3.缩微文献 通过缩微技术把印刷型文献按一定比例缩小复制到胶卷或平片上而形成的文献。 信息大，保存时间长;但是必须须借助缩微阅读机，故不方便。 缩微文献阅读器 在避免文献受损的同时为普通读者阅读提供便利。 阅读器屏幕过大，摆放过高 ； 显示器设计不合理 严重损害读者视力。 4.声像文献 通过声像和图像来记录保存信息的文献。 幻灯、电影、唱片、录音带、录像带等。 形象、直观、易于传播 5.手写型 还没有正式印刷的手写记录文献。 甲骨文、羊皮书、碑文等。 其他分类 从文献出版方式看： 期刊文献（包括杂志、报纸）、书籍、会议文集、档案、文件。 从文献编辑方式看： 索引性的（SCI、SSCI）、原创性的、复制性的、文摘性的、评论性的（RER）。 教育文献的分布 书籍 名著要籍、教育专著、教科书、教育年鉴、教育资料工具书等 教育年鉴：《中国教育大事记》、《中国教育年鉴》、《中国教育统计年鉴》、《中国教育大事典》等。 教育资料工具书：《国际教育百科全书》、《辞海》、《教育大辞典》《中国大百科全书·教育》、《中国学前教育百科全书》等。 报刊 报纸： 出版周期短，信息时效快；但材料分散，不系统，且不易保存。 《中国教育报》、《文汇报》、 《光明日报》、《教育时报》、 《教育导报》、 《教育文摘周报》、《教师报》、《德育报》等等，等。 期刊 周期短、内容新、论述深、发行量大、影响广 学术性期刊：主要反映教育理论研究的动态与成果。如《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育评论》、《教育理论与实践》和各高校学报。《学前教育研究》、《学前教育》、《早期教育》、《幼儿教育》等。 情报性期刊：文摘与复印资料 《新华文摘》、《教育文摘》 中国人民大学书报资料中心编选《复印报刊资料》(月刊) 事业性期刊 按领域和地区可进一步划分 领域：《中国成人教育》、《中国高等教育》、《中国电化教育》、《现代中小学教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等。 地区：《人民教育》、《北京教育》、《上海教育》(分中、小学两版）《上海托幼》等，介绍各级各类或各地区教育的发展情况和改革业绩。 普及性期刊 面向普通读者介绍教育理论与方法，如《父母必读》等，实践性强。 国内的核心期刊（或来源期刊）遴选体系： 北京大学图书馆“中文核心期刊”； 南京大学中国社会科学研究评价中心：“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；CSSCI：China Social Sciences Citation Index 中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）； 中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”； 中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”； 中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”； 万方数据股份有限公司的“