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“十一五”中期中小学、幼儿园教师培训工作总结 　　XX市地处XX西部，在全省属于整体教育质量偏低的地区。据XX年4月统计，我市现有中小学、幼儿园（不含民办幼儿园1，069人）、特殊教育学校专任教师20，488人。其中，小学10，930人、初中7，004人、高中2，175人、幼儿园320人、特教59人（受过特殊教育专业训练17人，达标率%）。　　依据《XX省教育厅关于“十一五”期间中小学、幼儿园教师培训工作的指导意见》（辽教发[XX]161号）文件精神,为进一步加强全市中小学、幼儿园教师队伍建设，提高基础教育教师队伍整体素质，遵循省教育厅提出的“以德为首，学历牵动，面向全员，突出骨干，倾斜农村，整体推进”的原则，XX市教育局于XX年正式启动了全市“十一五”期间中小学、幼儿园教师的培训工作。　　照省中心的统一要求，现将我市“十一五”中期教师培训工作做如下汇报。　　一、“十一五”中期中小学、幼儿园教师培训工作开展情况　　1、科学规划、全面部署，构建培训总体框架　　遵照省教育厅文件要求，XX年伊始，市教育局组织人力开始研究制定《XX市“十一五”期间教师队伍素质提高工程方案》，该方案包括教师职业道德建设、教师学科专业素养提升、骨干教师队伍建设、教师学历学位提升、教师教育技术能力建设、外语教师素质提高、信息技术教师能力水平提高、班主任教师队伍建设、普通高中新课程改革教师培训 、幼