利用名师视频提升我国农村小学语文课堂导入实效性的案例设计研究.docVIP

.WORD文档下载可编辑. PAGE 技术资料整理分享 利用名师视频提升农村小学语文课堂导入实效性的案例研究 课 题 实 施 方 案 一、课题研究的背景 （一）现状分析 课堂导入是一节课的序幕，是每一节课给予学生的第一感知。目前，农村小学语文课堂教学中，不少教师不重视新知的导入，方法单一，有些教师甚至直接呈现新知识，影响了学生学习语文的兴趣，难以提高学习的积极性。也有些教师已经开始意识到新知导入的重要性，但是导入过程生硬，为导入而导入。因此，反思课堂教学的新知导入，立足课堂实践，尝试、探索、研究不同的策略和方法，是小学语文课堂教学的当务之急。 （二）实施新课程标准的需求 新课程标准指出：语文学习注重学生学习过程的体验。强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。语文课堂教学中新知导入环节的呈现，对整堂课的定位有着举足轻重的作用，好的导入策略有利于学生知识的系统梳理，学习兴趣的提高，学生能力的发展。 二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析、本课题与之联系和区别 （一）国外研究现状 二十世纪七十年代C.特耐（C.Turney）等人提出导入功能为：引起注意、激起动机、构建教学目标、