小学生主动性课题设计研究开题报告.docVIP

.WORD文档下载可编辑. PAGE 技术资料整理分享 课题名称： 提升小学生语文课堂主动性的策略研究 　?　 课题承担人： 　?　 所在单位： 　?　 所属总课题： 小学语文课堂教学有效性策略研究 2010年11月18日 一、课题设计论证 提高学生语文课堂主动参与性是靠学生的主体才能完成，是主动提高的过程，因此以下理论较大的影响了本课题研究，并为本课题的实践与研究提供了理论支撑。 1、人本理论：以人为本的观念，是传统哲学思想的核心，从中国的“人是万物之灵”“人是万物之本”“本理则国强，本乱则国危”转引自梁溟《人心与人生》学林社，1984年版）到马克思《1844年经济哲学手稿》中指出的如果说自然界的客观存在是唯物主义的一般基础的话，中心则是在这种自然基础上的人本身。”马克思《1844的经济哲学手稿》（人民社，1985年版）都非常明确地强调了人的地位和作用。本世纪六七十年代复兴于美国的以马斯洛、罗杰期为代表的现代人本思潮，即“人学观的理论核心”，比较完整地强调了人的潜能的发展与人格的自我完整。这个理论深刻指出：“人的现实存在绝不仅表现为