古今贤文教学.pptVIP

《增广贤文》：又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的道家儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。 《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。 1.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。 2.学会本课的生字。联系生活实际,说说自己对课文的理解。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。. 学习目标： 自学指导一： 1.用横线划出生字词，在课文中标出字音，认清字形，读准字音。 2.读通读顺句子。难读的地方多读几遍。 3.通过查字典和结合上下文的方法理解生词，无法理解的做上记号。 mò jiè nì qǐn duàn liàn fǔ 我会认 墨 戒 逆 寝 锻 炼 腐  线 尺 马 白 水 练 做游戏：为生字宝宝找朋友。 戒 戎 段 锻 黑 墨 整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要注意古文的韵律，读出抑扬顿挫感。 两篇贤文主要讲了哪两方面的内容呢？ 修身和保健 整体感知 自学指导二： 1. 想想《修身篇》讲了如何修身养性？ 2 .《保健篇》主要讲了如何保健身体？ 《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。 《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。 近朱者赤，近墨者黑。 句子品析 “朱、赤”都是指红色，意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 思考 怎么理解这句话？ 精读细研 以人为镜，可以明得失。 句子品析 把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。 思考 说明了什么道理？ 精读细研 人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。 句子品析 人都会犯错误的，关键是有错就改。 思考 这句话是什么意思？ 精读细研 见微者著，防微杜渐。 句子品析 要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。 思考 这句话说明了什么？ 精读细研 良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行。 句子品析 让我们多听进一些不动听、但是有利于我们的话。 思考 这句话说明了什么道理？ 精读细研 食不语，寝不言。 句子品析 吃饭和睡觉都不要说话，这是在规范自己的行为。 思考 这句话怎么理解呢？ 精读细研 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 苏教版小学语文三年级上册 台儿庄区实验小学 侯 宇 　　古人是如何规范自己的言行，修身养性的呢？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *