乡镇党委副书记如何抓好六五普法几点思考.docxVIP

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乡镇党委副书记如何抓好六五普法几点思考

乡镇党委副书记如何抓好六五普法的几点思考   今年是“五五”普法的最后一年,即将迎来“六五”普法的开局年,做好“六五”普法规划,将会对干部、群众的法制观念、法律素质和法治意识的提高而产生重要的推进作用。“五五”普法经过各级的努力,取得了阶段性成果,如何抓好“六五”普法的确值得各级部门认真总结和思考。根据布尔津镇在开展“五五”普法工作中取得的经验及工作中存在的不足,现谈一点粗浅的看法。   一、做好“六五”普法,要确定目标。   “六五”普法要在“五五”普法的基础上进行,它必然是对“五五”普法的传承和延伸。“六五”普法目标的确立要与镇党委、政府的中心工作相一致,与建设社会主义法治国家、建设法治布尔津镇的目标相衔接。因此,“六五”普法目标的确立,既要实事求是,又要向新的层次攀升,体现新的高度。根据布尔津镇的经济和社会发展状况,我认为“六五”普法目标应该确立这样一个目标:即在居民学法、用法、提高法律素质的基础上,着力培养法治观念和法治自觉性,在全社会形成崇尚法治的价值观和良好法治社会氛围。不断提高各级政府乃至全社会的法治化管理水平,推进依法治镇进程。“六五”普法目标的确定应当区分不同层次,对不同层次的人员提出不同的要求。在总目标的前提下具有一定的层次性。如:对领导干部与对一般干部群众的要求要有所不同,城市与农村的要求应当有所不同。我们要在提高全民崇尚法治意识这一总体目标的指引下,对领导干部、城镇居民、农民群众、企业经营管理人员、学校青少年以及外来流动人口分别提出具体的普法目标任务。   二、做好“六五”普法,要明确侧重点。   针对全镇七类重点普法对象,一定要明确侧重点,做到抓重点、促全面。我镇在开展“五五”普法期间,对重点普法对象和重点普法内容作了要求,实施过程中,我们针对重点对象、重点内容,有针对性地开展工作,起到了很好的效果。在制定我镇“六五”普法规划时,仍然要突出重点普法对象,明确重点普法内容,狠抓重点工作的落实,只有这样才能保证“六五”普法取得积极的和突出的成效。在开展“六五”普法工作时,应从发下几个侧重点入手:   (一)推动依法治镇,党政机关领导干部是关键。通过近年来的大力普法,领导干部法律意识得到增强,法律素质有了很大提高,但领导干部的法治观念和推进国家法治化管理的自觉性并不十分强、十分高,尤其是在当前纷繁复杂的环境下,能够做到依法执政,没有很强的法治意识、很高的法律水准是很难胜任的。因此,“六五”普法仍然应把领导干部作为普法的重点,只是普法的目标侧重点不是放在提高法律意识,而是放在增强其法治观念、法律素养和推进法治社会建设的自觉性和实际能力上。   (二)推进法治宣传,农村和流动人口是重点。“六五”普法应当将农村普法、流动人口普法作为重点和突破口来进行大力宣传。最近我们下社区、村作了一些调查,虽然我们布尔津镇是旅游重点地区,但从目前了解情况来看,切克台村的普法仍然处于自发状态,大多数村民和外来务工人员接受法律知识主要是从广播、电视、报纸等途径获得的。因此,加强农村和农民群众特别是外来务工人员的普法教育十分必要,必须采取措施大力加强。   (三)推进法治教育,青少年是重中之重。青少年是国家的未来,是推进依法治国,建设法治国家的重要后备力量。因此青少年应当作为普法的重点并要坚持不懈地抓下去。   三、做好“六五”普法,要建立普法的运行机制。   (一)落实领导负责,各部门齐抓共管工作机制。   继续按照普法工作党委领导、政府主抓、各部门齐抓共管、全社会共同参与的普法工作机制,推动“六五”普法规划的落实。重点是进一步强化领导机制,完善日常运行机制,加大经费保障力度,进一步健全和完善普法依法治理的检查监督和考核评价制度等,在完善行之有效的普法工作制度上下工夫。   (二)要建立依法开展法制宣传教育机制。   在普法的日常运行机制中,特别要强调依法开展法制宣传教育。我镇在开展“六五”普法工作中,要明确各级各部门特别是主抓普法依法治理的综治部门普法教育职责。充分依靠党委、政府、人大、政协的支持,善于借助领导的力量,依法开展普法教育,依法对普法教育进行有效的检查监督,以形成党委政府各部门齐抓共管、全社会主动参与、政府各部门、社会各团体和基层组织的有效的联动,全面推进“六五”普法各项工作的落实。同时要进一步完善法制宣传教育年度经常考评和五年综合性考评相结合的考核评估体系,使“六五”普法一开始就步入制度化、规范化的高起点、高标准轨道。   四、做好“六五”普法,要明确普法的内容。   (一)要进一步深化宣传邓小平的民主法制理论和党的依法治国、建立社会主义法制国家的根本方略,进一步宣传我国宪法和其他法律,进一步宣传与居民生产生活密切相关的法律、法规。努力提高全体工作人员的法律素质,加强遵纪守法、保护本身合法权益和民主参与、民主监督

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