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精品学习资料范文 研究报告的四个步骤 篇一：研究性学习的一般过程 研究性学习的一般过程 研究性学习的展开一般分四个阶段：研究性学习的准备阶段、进入问也情境阶段、实践体验阶段和总结表达交流阶段。在学习进行的过程中这叫个阶段是相互交叉和交互推进的。 1．研究性学习的准备阶段 (1)选择和确定活动主题或课题。 学生选择和提出研究性学习活动主题或课题的过程，就是学生体验研究的过程，对发展学生的问题意识和探究意识，提高从实际中分析问题的能力，具有重要的发展价值。 研究性学习的准备，要求在教师的指导下，学生自主地选择、提出和确定研究性学习的活动主题或课题。教师要对学生提出的活动主题给予充分地肯定，并引导学生讨论并完善研究性学习的项目或主题。 (2)制定研究性学习的活动方案。 制定研究性学习活动方案的过程，也是发展学生的规划和组织能力的过程。因而，在准备阶段，教师应充分放手让学生自主制定活动方案或研究方案。只有学生自主制定活动方案，他们才能更加明确开展研究性学习 的意义和价值。 研究性学习的活动方案一般包括： ①活动的主题或课题。 ②活动的内容。 ③活动的具体目的和任务。 ④活动的对象、情境、时间和空间。 ⑤活动的具体过程。 ⑥任务和分工。 ⑦保证条件。