北师大版初中数学《认识图形二长方形、正方形、三角形和圆》教案.doc

　　　　认识图形长方形、正方形、三角形和圆（二） 　　教学目标 一、知识目标 　　1．使学生知道长方形、正方形、三角形和圆的形状． 　　2．通过折一折、拼一拼，使学生能够辨认和区别这些图形． 二、能力目标 　　使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想． 三、情感目标 　　激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育． 教材分析 　　这一小节主要教学长方形和正方形的认识．从一年级上学期到这一学期，教材集中安排学习几何初步知识，认识有关图形，这样有利于学生思维的发展，有利于学生空间观念的形成，也为进一步学习奠定基础． 　　学生在日常生活和学习中已初步认识了长方形、正方形，如在教学认数时，为加强数形联系，讲3时，用3根小棒摆一个三角形，讲4时，用4根小棒摆一个正方形．但因为学生年龄小，虽然在生活中有了初步感知，但还是不系统的．因此认识并能区别这两种图形是这一小节的教学重点和难点． 　　本节课主要通过观察图形、操作学具，使学生形成正确表象． 教法建议 　　这部分内容可通过看一看、折一折、剪一剪、摆一摆和涂色等实际活动，让学生从感性上知道什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆，能区分这些几何图形． 　　教学时，教师可依据大纲要求，教材特点及学生认知规律，以去图形国探宝为主线，创设教学情境，将枯燥的知识趣味化，从而激发学生的求知欲． 　　教学中教师应注意